七上道德与法治主观题评分细则（阅卷版）.docx

温州市2024学年第一学期七年级（上）学业水平期末检测

道德与法治部分参考答案2025.1

一、判断题（每小题1分，共4分）

1

2

3

4

T

T

T

F

二、选择题（每小题2分，共16分）

5

6

7

8

A

D

C

A

9

10

11

12

B

B

C

D

三、综合题13.（8分）

（1）开放性试题，从守护生命安全、保持身心健康等角度作答，逻辑合理即可。（3分）

示例：反对。虽然课间不在走廊奔跑玩闹，有利于保护学生生命安全，但学生在校学习课节多，应提倡课间适度活动，动静结合，有利学生身心健康。

（是反对或者赞同，写到一个知识点，分析合理即可，给3分。

例如：赞同，走廊不奔跑—树立安全意识、风险意识；倡导看书——学习的相关知识点也可给分；

如果没有知识点角度就大白话，可酌情给分）

（2）开放性试题。从建立同伴友谊或建设和谐师生关系角度，进行合理设计即可。（2分）

示例：尊重老师，路遇老师要问好；与同学和睦相处，不给同学起侮辱性外号。

（没有从建立同伴友谊或建设和谐师生关系角度设计的，设计不合理的，酌情扣分）

（3）运用“共建美好集体”相关知识，言之有理即可。（3分）

示例：共同制定班规有利于树立主人翁意识，培养责任感；有利于引导同学们树立正确的合作和竞争观念；有利于学会与人交往，营造有序和谐的集体环境。

（要求结合“共建美好集体”的相关知识，分析班规的意义。在回答中需有学科术语能体现学生对知识点的运用。没有运用知识，酌情扣分）

14.（12分）

（1）结合材料，从正确认识自我、确立人生目标、端正人生态度等角度，任选两点，展开分析即可。（4分）（如果没有知识点角度就大白话可酌情给分。要求两个知识点角度，两次结合材料）

示例：

①竺师傅善于发挥自己的长处，他通过加入校田径队，发掘自己的潜能，从而成为了更好的自己。

②竺师傅立足自身实际，制定了既切实可行又富有意义的人生目标，这不仅充分发挥了他的个人优势，也使他走出了心理阴影。

③竺师傅学习成绩不理想，但他有积极的人生态度，能看到自身优势，对未来充满信心。最终，他成功地从逆境走向顺境，摆脱了“别人家孩子”的阴影。

（2）开放性试题。结合竺师傅的工作经历，运用“实现人生价值”相关知识，任写两点，言之有理即可。（4分）（如果没有知识点就大白话或缺少材料分析，酌情给分）

示例：

①劳动创造人生价值。竺师傅处在平凡的岗位，但通过辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动，独创新技法，为单位节约了巨额资金，作出不平凡贡献。

②奉献成就精彩人生。竺师傅立足岗位作奉献，致力于培养新技术工人，成就他人同时，也书写了自己的人生华章。

（3）开放性试题。人生目标要正确具体，选择理由要充分合理，具体行动要有可操作；整体回答需要结合“个人实际、国家利益、人类福祉”等角度。（4分）

示例：

人生目标：当一名警察。

选择理由：警察是一份能惩恶扬善的工作，可以维护社会正义；我很有正义感且身强体壮，适合当警察。

具体行动：在初中阶段，认真学习的同时注重锻炼身体，为将来报考警校打下坚实的基础。