第五单元写作 语言要简明-教案.docx

部编版语文七年级下册第六单元写作：语言简明

同学们好，我是广州市美华中学的林俊婷老师。今天很荣幸能和大家一起学习。俗话说的好：“癞蛤蟆从夜晚叫到天明，不会引人注目；公鸡只啼鸣一声，人们便起床干活。”因此，话贵在精，多说无益。

这节课让我们一同走进作文板块：语言简明。请同学们翻开语文书第151页。我们先看看本课的学习目标。

1.病文会诊，体会“简明”内涵。2.总结经验，掌握“简明”方法。3.修改练笔，养成“简明”习惯。

一、病文会诊，体会“简明”内涵

我们先来做一回小医生，专门医治语言不简明的毛病。

下面我们来读一读小明写给工作在抗疫一线的妈妈的信，大家看看节选的语句在语言表达上有没有问题呢？

细心的你肯定发现其中的问题——太啰嗦了。“好久不见”，“感觉过了好久一样”和“一日不见，如隔三秋”意思重复了，“宅在家中”和“在家里”意思一样，“进步”和“大有提升”意思也是相同的。我们可以这样来修改：

是的，这段文字就患了语言不简明的毛病。那什么样的语言是简明的呢？

简明，就是简要、明白。

行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。

请同学们在书中第151页第三段中划起来。

二、总结经验，掌握“简明”方法

那么，怎样做到语言简明呢？林老师有四大法宝！

第一个方法，去次留主法——围绕中心，不生枝节。

我们一起来看书中这段话

最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，

看来买化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。

看来买化妆品能挣不少钱呢！

划线句有什么问题呢？这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表达“我”对妈妈的感恩之情。画线的句子偏离了这个中心，分散了叙事的主题，删掉之后，就能使语段意思更加明确。

我们再来学习第二个方法：删繁就简法——删除多余，避免重复。我们先

看书中这段话。

还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。

你发现了其中的问题吗？1.前面写“立体的书”和后面“插图都是立体的”词语重复了；2.“很吸引人”和“很多人围上去看”意思也重复了；3.“当你把书打开的时候”不够简洁。我们可以这样修改：

还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。

重复是说话或写作中常见的毛病，它使语言啰嗦繁复，甚至导致意思表达不清，影响语言的表达效果。

我们可以注意语句中是否有相同词语重复，是否有同义语句重复，有时候，有的同学为了卖弄文采，堆砌词语，也是不可取的。还可以注意是否存在文白混淆。文白混淆就是某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复。例如：这纯属是凭空的编造。“纯属”已有“是”的意思，再加上“是”就重复了。应该删掉其中一个。

此外，要让语言简明还有什么方法呢？

第三个方法，巧用替代法——善于概括，巧用指代我们的课文就是很好的学习资源，

请同学们读一读老师从本单元选取的几个句子，看看它们是如何做到语言简明的？

例如课文《伟大的悲剧》中的这个句子：

“它的占领者”指的是“以阿蒙森为首的挪威人”；“这里”指“南极点”，“第二名”指第二支到达南极点的探险队，就是“斯科特一行五人”；

再来看课文《太空一日》中的这个句子：..

曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。

——《太空一日》

“这个说法”指“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”；

再来读读《《带上她的眼睛》》中的这个句子：

后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。

——《带上她的眼睛》

另外两名地航员”指除“她”之外的两名“落日六号”地航员；“那”指另外两名地航员去世；

这几个句子善于概括，巧用称谓语、指示代词，这样避免繁复，做到语言简明。

要使语言简明，我们还要避免句子产生歧义，表意不明。我们来学习使语言

林老师把这四个小妙招简称“加注调换”。以后大家在消除句子歧义时，是不是更容易想起来呢？

现在，我们来总结本课所学：

总结：语言简明，方法有四

1.去次留主法——围绕中心，不生枝节

2.删繁就简法——删除多余，避免重复

3.巧用替代法——善于概括，巧用指代

4.消除歧义法——加注调换，避免含糊

需要注意的是，简