2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第9课 团队精神 第2框 珍视集体团结说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第9课团队精神第2框珍视集体团结说课稿苏教版

设计思路

本课以“珍视集体团结”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识集体团结的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生团结协作的精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实践活动，让学生在实践中体会集体团结的力量，增强团队意识。

核心素养目标

1.培养学生尊重差异、包容他人、善于沟通的合作意识。

2.增强学生理解集体荣誉与个人责任的关系，提升集体责任感。

3.培养学生面对冲突时，能积极寻求解决方案，促进团队和谐的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了合作与竞争的基本概念，对集体、团队有一定的认识。但他们对集体团结的内涵、重要性以及如何珍视集体团结的具体方法了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和人际关系有较强的好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们在合作学习方面具备一定的能力，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长倾听和表达，有的学生则更倾向于观察和反思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解集体团结的内涵时可能遇到困难，难以将抽象概念与具体实践相结合。此外，学生在面对团队合作中的分歧时，可能缺乏有效的沟通和解决问题的能力，导致团队凝聚力不足。此外，部分学生可能因为性格、家庭背景等因素，对集体团结的认识存在偏差，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与集体团结相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于实践活动中使用。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于团队合作完成任务的短视频，让学生观察并思考视频中团队成员的表现。

2.提出问题：视频中哪些行为体现了团队精神？如果没有团队精神会出现什么问题？

3.引导学生讨论：结合生活实际，谈谈自己在团队合作中遇到的困难和解决方法。

（二）讲授新课（20分钟）

1.围绕教学目标，讲解集体团结的定义和重要性。

2.分析集体团结的内涵，包括尊重差异、包容他人、善于沟通等方面。

3.结合实例，讲解如何珍视集体团结，如：在小组合作中，如何发挥各自优势，共同完成任务。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.如何在团队中发挥自己的优势？

b.如何处理团队中的冲突？

c.如何为团队的发展贡献力量？

2.小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在团队合作中，如何体现集体团结？

2.学生回答：教师引导学生从尊重差异、包容他人、善于沟通等方面进行回答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在团队合作中，遇到困难时，我们应该怎么做？

2.学生回答：教师引导学生从积极寻求解决方案、相互支持、共同进步等方面进行回答。

3.教师总结：在团队合作中，我们要学会面对困难，积极寻求解决方案，共同为团队的发展贡献力量。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，如何将集体团结的精神应用到学习、生活中？

2.学生分享：教师引导学生从尊重他人、关心集体、积极参与集体活动等方面进行分享。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调集体团结的重要性。

2.学生反思：在团队合作中，自己是否做到了珍视集体团结？在今后的学习和生活中，如何更好地体现集体团结的精神？

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《团队的力量》作者：彼得·圣吉

本书从团队建设的角度，探讨了团队精神的重要性，以及如何通过学习型组织的构建来提升团队的凝聚力和创造力。

-《团结就是力量》作者：鲁迅

鲁迅先生通过寓言故事，生动地阐述了团结协作的重要性，以及团结对于个人和集体发展的积极作用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解团队精神和集体团结的理论和实践。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，探讨如何将书中提到的团队精神应用到实际学习和生活中。

-鼓励学生开展社会调查，了解不同团队