2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 与友善为伴说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴说课稿鲁人版六三制

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为“2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴”。内容涉及友善的重要性、友善的表现形式以及如何在生活中实践友善。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的交往经验有关，有助于学生认识到友善在人际交往中的重要性，进一步培养学生真诚、友善的品质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的道德意识，认识到友善在人际交往中的重要性；2.提升学生的法治观念，了解友善行为的法律依据；3.培养学生的合作能力，学会在集体中与人友善相处；4.强化学生的自我认知，形成积极向上的友善品质。通过本节课的学习，使学生能够在实践中践行友善，成为具有良好道德素养的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解友善的内涵，认识友善在人际交往中的积极作用；②掌握友善行为的具体表现，如尊重他人、换位思考、宽容理解等；③学会在日常生活中运用友善原则，构建和谐的人际关系。

2.教学难点，①帮助学生从内心深处认识到友善的重要性，克服自我中心的思想；②引导学生将友善理念转化为实际行动，形成持续友善的行为习惯；③在复杂的社会环境中，引导学生正确处理友善与原则的关系，既保持友善，又坚守底线。通过本节课的教学，旨在使学生能够深刻理解友善的内涵，并将其内化为自身的道德品质和行为准则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级道德与法治上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示友善行为案例的图片、友善原则的图表、以及反映人际交往情景的视频片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，以及准备实验操作台，用于模拟人际交往情境的实践活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友善的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友善是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于友善行为的图片或视频片段，如乐于助人、谦让他人等，让学生初步感受友善的魅力或特点。

简短介绍友善的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、友善基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友善的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友善的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、友善案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友善的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友善案例进行分析，如“最美教师”、“感动中国人物”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中建立友善的氛围”、“如何与家人建立更好的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友善在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，引导学生将友善理念应用到实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友善的短文或报告，内容可以包括自己曾经经历的友善故事、对友善的理解以及如何在日常生活中实践友善。

鼓励学生在家庭、学校和社会中积极传播友善，成为友善的践行者。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）友善的心理学研究：介绍心理学家如何研究友善行为对个体心理健康的影响，以及友善行为如何促进人际关系和谐。

（2）友善的法律规定：探讨我国法律对友善行为的保护和鼓励，以及友善行为在法律实践中的具体体现。

（3）友善的文化传承：介绍我国传统文化中关于友善的价值