第一单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元说课稿（统编版2024）.docx

第一单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元说课稿（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第一单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元说课稿（统编版2024）以培养学生语文素养为目标，围绕经典文学、传统文化、生活实践等主题，设计了丰富多样的教学活动。本单元课文内容丰富，主题鲜明，旨在激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，提升语言表达和审美情趣；增强对传统文化的认同感，树立文化自信；提高阅读理解和思辨能力，形成正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，对字词句的理解能力有一定基础，但面对经典文学作品时，可能对其中蕴含的文化内涵和审美价值理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学习兴趣不一，部分学生可能对文学作品感兴趣，但阅读理解能力和表达能力有待提高。学习风格方面，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读经典文学作品时，可能因文化背景知识不足而难以理解文意；在写作时，可能因缺乏素材和表达技巧而难以组织语言。此外，部分学生可能对语文学习缺乏自信，需要教师给予更多鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课文原文、注释和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代文学作品的插画、历史背景介绍等，以丰富教学内容。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，用于板书和展示关键信息。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，你们对这篇课文有什么期待吗？

2.学生分享：学生可以谈谈自己对这篇课文的期待，如想了解的故事情节、作者背景等。

3.老师总结：今天我们将一起走进这篇课文，探寻其中的奥秘。

二、新课导入

1.老师讲解：简要介绍作者背景、作品背景，引导学生对课文有一个初步的了解。

2.学生提问：学生可以就作者、作品背景等方面提出问题，老师逐一解答。

三、课文朗读

1.老师示范朗读：老师朗读课文，注意语速、语调和停顿，让学生感受课文的语言美。

2.学生跟读：学生跟随老师一起朗读课文，注意模仿老师的语速、语调和停顿。

四、课文分析

1.课文主旨探究：引导学生思考课文的主旨，可以从以下几个方面入手：

a.分析课文中的关键词句，如“人生”、“奋斗”、“梦想”等，探讨这些词汇在课文中的含义。

b.结合课文中的情节，分析主人公的心理活动和成长历程，理解其人生价值观。

c.总结课文中的典型事例，如主人公面对困境时的勇气和决心，引导学生学习这种精神。

2.全文侧重点分析：

a.课文中的矛盾冲突：分析课文中的矛盾冲突，如主人公与命运的抗争、与他人的冲突等，探讨这些冲突对人物性格和故事发展的影响。

b.课文中的情节转折：分析课文中的情节转折，如主人公从迷茫到坚定、从失败到成功等，引导学生体会人生百态。

c.课文中的象征手法：分析课文中的象征手法，如主人公的形象、故事背景等，探讨这些象征对主题表达的作用。

五、小组讨论

1.老师提出讨论话题：围绕课文主旨和侧重点，提出讨论话题，如“你认为主人公的人生价值观是什么？”、“你从课文中获得了哪些启示？”等。

2.学生分组讨论：学生根据讨论话题，分组进行讨论，教师巡回指导。

3.小组分享：每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充意见。

六、总结提升

1.老师总结：对课文主旨和侧重点进行总结，强调课文所传达的人生价值观和启示。

2.学生反思：学生结合自身实际，反思课文对自身成长的意义，提出自己的感悟。

七、作业布置

1.老师布置作业：根据课文内容，布置相关的阅读、写作、口语表达等作业。

2.学生接受作业：学生认真听讲，记录作业要求，确保完成。

八、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了这篇课文，你们有哪些收获？

2.学生分享：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.老师总结：老师对学生的分享进行总结，强调课文的重要性和学习意义。

九、课后拓展

1.老师推荐：根据课文内容，推荐一些相关的书籍、电影、音乐等，供学生课后拓展阅读。

2.学生接受推荐：学生根据老师的推荐，选择感兴趣的内容进行拓展阅读。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，把握文章的主旨和情感，提升对文学作品