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《史记》

第三讲课后重点

�.内容梗概

第一课时孔子世家

孔子身处礼崩乐坏的春秋时代，自幼便立志恢复礼乐，但他游说诸侯，周游列国，学说却始终不

被采纳，唯一一次在鲁国受到重用，很快又因政治斗争失败而去官。尽管如此，孔子并未放弃心中的

理想与信念，他走上另外一条著述立说、教书育人的道路，同样取得了非凡成就，开创儒家学派，弘扬

礼乐、仁义，成为后世人们心目中的圣人与万世师表。

第二课时屈原贾谊列传

屈原空有一腔报国之心以及满腹才华，却因为小人的排挤与君王

的昏庸而不得重用，屡遭放逐，但他坚决不肯放弃心中的底线，始终没

有与黑暗的世道同流合污，最后选择了投水自杀这样悲壮的结局，用

自己的生命谱写出了最壮烈的抗争。贾谊与屈原遭受着同样的经历，

他在写给屈原的悼文中也喊出了自己的心声，虽然最后抑郁而终，但

其实贾谊也同屈原一样，是用自己燃烧的生命控诉世道的不公。

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�.重点课文阅读

①孔子说“:国君要像个国君，臣子要像个臣子，父亲要像个父亲，儿子要像个儿子。”景公听了

说“:对极了!果真是国君不成个国君，臣子不成个臣子，父亲不成个父亲，儿子不成个儿子，就是有再

多的粮食，我们能平安地吃着它吗!”

②这时他以大司寇的职位参与国家决策大事，脸上露出得意的神色。

门下弟子见了说道:“听说一个君子，祸事临头不慌张恐惧，好事到来也不喜形于色。”

孔子说:“是有这个话，但是不也听说过‘以高贵的职位为下层民众做事也很快乐’的话吗?”

③弟子们都很害怕。孔子就说:“文王虽已死了，文化道统并没有丧失，现在不都在我们身上吗

上天如果要绝灭这个文化道统的话，就不会让我们这些后死的承担维护这种制度的责任。天意既然

是不绝灭这个文化道统，那匡人又能对我怎么样呢!”

④于是双方都派了人一起把孔子围困在荒野上。孔子动弹不得，粮食也断绝了。随行弟子饿病

了，都打不起精神来。孔子却照样不停地讲他的学，朗诵他的书，弹他的琴，唱他的歌。

⑤孔子说:“不成啊不成，君子最遗憾的就是死后没有留下好声名!我的救世理想已经无法达成

了，我要用什么来贡献社会留名后世呢?”于是根据鲁国的史记作了《春秋》一书。

⑥屈原对于楚王被小人迷惑，耳朵不能辨别是非，眼睛不能分清黑白，以至于邪恶伤害公道，端

方正直的君子不为小人所容，感到痛心，所以忧愁苦闷，沉郁深思，写成了《离骚》。

⑦屈原到江边，披散着头发，在荒野草泽上且行且歌。脸色憔悴，容貌枯瘠。有一位渔翁看见了

他这个样子，就问他说:“您不是三闾大夫吗?为什么到了此地来呢?”屈原说:“全世界的人都是污浊

的，只有我保持干净，众人都昏醉了，只有我依然清醒，所以我被放逐了。”

⑧我听说刚洗过头的人，一定要把帽子上的灰尘弹去;刚洗过澡的人，一定要拂去衣服上的尘

土;人们怎能以清洁的身体，去接受外界污垢的事物呢!我宁愿跃入江流之中，葬身于鱼腹，又怎能让

自己高洁的品格，受到世俗层层的污染呢!

⑨唉!生在一个浑浊的时代，鸾凤潜伏隐藏，鸱枭却盘空飞翔。无才的小人获尊官显禄，拍马的臣

子个个志得意满;有德的圣贤都倒了霉，方正的君子也屈居下位。

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�.知识链接

（�）六经

六经，是指《诗经》《尚书》《仪礼》《易经》《乐经》《春