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密铺(说课稿)-2023-2024学年北师大版数学四年级下册.docx

密铺(说课稿)-2023-2024学年北师大版数学四年级下册.docx

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密铺(说课稿)-2023-2024学年北师大版数学四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:密铺

2.教学年级和班级:四年级

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念,使学生能够通过观察、操作和想象,理解密铺的基本概念和规律。

2.提升学生的几何直观能力,通过实际操作和图形拼接,让学生感受几何图形在现实生活中的应用。

3.培养学生的数学抽象和逻辑推理能力,通过密铺问题解决,引导学生学会从具体情境中抽象出数学模型,并进行逻辑推理。

4.强化学生的合作交流能力,通过小组讨论和合作完成密铺任务,培养学生良好的团队协作精神。

学情分析

四年级学生对几何图形的认识已经有一定的基础,他们能够识别和描述简单的平面图形,如三角形、正方形、长方形等。在知识层面,学生已经学习了平面图形的面积和周长计算,这对于理解密铺的概念有一定的帮助。

在能力方面,学生的动手操作能力较强,能够通过折纸、拼图等方式进行图形的构建。然而,在几何直观能力和空间想象能力上,学生的表现参差不齐。部分学生能够较好地理解图形的形状和大小,但在复杂图形的拼接和空间布局上可能存在困难。

在素质方面,学生的学习兴趣和积极性普遍较高,对新鲜事物充满好奇心。但在课堂参与度上,部分学生可能因为害羞或不自信而不太主动发言。此外,学生的合作意识和团队协作能力有待提高,这在密铺活动中尤为重要。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先,教师在教学过程中需要关注学生的个体差异,提供不同层次的学习任务,确保每个学生都能在原有的基础上得到提升。其次,教师应通过多样化的教学方法和活动设计,激发学生的学习兴趣,提高他们的空间想象能力和几何直观能力。最后,教师需要培养学生的合作精神和团队协作能力,通过小组活动等方式,让学生在密铺实践中学会合作与交流。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都具备北师大版数学四年级下册教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料:准备与密铺相关的图片、图表,以及视频等多媒体资源,以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材:准备不同形状的图形拼板,让学生亲自动手操作,体验密铺的乐趣。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供充足的桌椅,便于学生进行小组合作和交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前,微笑着与学生打招呼:“同学们,今天我们要学习一个新的数学概念——密铺。”

2.老师展示一张密铺的图片,引导学生观察:“大家看,这是什么?你们在生活当中见过类似的图案吗?”

3.学生积极回答,老师总结:“没错,这就是密铺。今天我们就来探究密铺的特点和规律。”

二、新课讲授

1.老师板书:“密铺”二字,并解释:“密铺是指用一种或几种全等图形,无间隙、不重叠地铺成一片的方法。”

2.老师展示几种常见的密铺图形,如正三角形、正方形、长方形等,引导学生观察它们的特征。

3.老师提问:“同学们,你们知道这些图形为什么可以密铺吗?”

4.学生思考后回答,老师总结:“因为这些图形的边长和角度都是相等的,所以它们可以无缝拼接在一起。”

三、探究密铺规律

1.老师提出问题:“如果我们要用正三角形密铺,需要多少个正三角形才能铺满一个正方形?”

2.学生分组讨论,老师巡视指导,帮助学生找到解决问题的方法。

3.学生汇报讨论结果,老师点评并总结:“通过计算,我们发现需要4个正三角形才能铺满一个正方形。”

4.老师继续提问:“那么,如果我们要用正方形密铺,需要多少个正方形才能铺满一个正方形?”

5.学生再次分组讨论,老师巡视指导,帮助学生找到解决问题的方法。

6.学生汇报讨论结果,老师点评并总结:“同样地,我们需要4个正方形才能铺满一个正方形。”

四、实践操作

1.老师分发图形拼板,引导学生动手操作:“请大家尝试用这些图形拼板,拼出一个密铺图案。”

2.学生分组进行实践操作,老师巡视指导,帮助学生解决问题。

3.学生展示自己的作品,老师点评并总结:“大家做得非常棒!通过实践操作,我们更加深入地理解了密铺的规律。”

五、巩固练习

1.老师出示一道密铺练习题:“用正三角形和正方形密铺,需要多少个正三角形和正方形才能铺满一个长方形?”

2.学生独立完成练习,老师巡视指导,帮助学生解决问题。

3.学生展示自己的答案,老师点评并总结:“大家做得很好!通过练习,我们巩固了密铺的知识。”

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容:“今天我们学习了密铺的概念、特点和规律,大家掌握了用正三角形和正方形密铺的方法。”

2.老师提问:“同学们,你们觉得密铺在生活中有什么应用呢?”

3.学生积极回答,老师总结:“密铺在生活中有很

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