《第三单元 创作动画故事 8 人物动作细描绘》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册.docx

《第三单元创作动画故事8人物动作细描绘》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是泰山版信息技术六年级上册第三单元《创作动画故事》的第八课《人物动作细描绘》。教材内容包括：人物动作的描绘方法，如何通过动画软件实现人物动作的细节处理，以及如何使动画人物动作更加生动自然。通过本节课的学习，学生将掌握人物动作的描绘技巧，提高动画创作水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。学生将通过学习人物动作的细描绘，提升对信息技术工具的应用能力，培养创新设计思维，同时增强对动画艺术审美的感知和表达能力。通过实践操作，学生将学会如何将创意转化为具体的动画作品，从而促进其信息技术素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握人物动作细描绘的基本原则和方法，包括动作的连贯性、自然性和合理性。

②能够运用动画软件对人物动作进行精确的绘制和调整，使其符合动画故事的情节需求。

③学会通过细节处理，如表情、姿态和动作幅度，来丰富动画人物的性格特征和情感表达。

2.教学难点，

①理解人物动作的节奏感和动态变化，以及如何将这些变化自然地融入动画中。

②在有限的时间内，有效地组织学生进行创意构思和动画制作，确保每个学生都能完成自己的作品。

③培养学生对动画细节的观察力和对人物动作情感的理解能力，使其能够在创作中体现动画的艺术性。

四、教学资源

-软硬件资源：动画制作软件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等），计算机设备，投影仪。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源和学生作品展示。

-信息化资源：动画制作教程视频，人物动作描绘技巧相关教学案例，动画素材库。

-教学手段：实物展示（如动画角色模型），课堂讨论，小组合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的动画片段，引导学生观察动画中人物的动作细节，提出问题：“同学们，你们注意到动画中人物的动作是如何描绘的吗？它们是如何表现人物的情感和性格的？”

2.提出问题：引导学生思考动画制作中人物动作描绘的重要性，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.人物动作描绘的基本原则（5分钟）

-讲解动作的连贯性、自然性和合理性。

-通过案例分析，展示优秀动画作品中的人物动作描绘。

2.动画软件操作讲解（5分钟）

-介绍动画制作软件的基本功能和操作方法。

-展示如何使用软件进行人物动作的绘制和调整。

3.细节处理技巧（5分钟）

-讲解如何通过表情、姿态和动作幅度来丰富动画人物的性格特征和情感表达。

-展示实际操作过程，让学生直观了解细节处理的方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个动画角色，运用所学知识进行人物动作的细描绘。

-教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.作品展示与评价（5分钟）

-各小组展示自己的作品，其他学生进行评价。

-教师点评，总结本次练习的亮点和不足。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.课堂提问

-提问：“在动画制作中，如何使人物动作更加自然流畅？”

-提问：“如何通过细节处理来表现人物的情感？”

-提问：“在创作动画故事时，如何使人物动作与情节相呼应？”

2.学生讨论

-引导学生就提问内容进行讨论，分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问

-教师针对本节课的重点和难点进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评

-教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调人物动作细描绘的重要性。

2.拓展思考

-引导学生思考：如何将所学知识应用于其他领域的动画创作？

-鼓励学生在课后继续探索和创作，提高自己的动画制作水平。

教学时间总计：45分钟

六、知识点梳理

1.人物动作描绘的基本原则

-连贯性：人物动作的每个环节应平滑过渡，避免突兀和生硬。

-自然性：动作应符合人物性格和情境，使观众感受到真实感。

-合理性：动作应符合物理规律和人物特点，避免不合理或违背常理的动作。

2.动画软件操作基础

-动画制作软件的基本功能：时间轴、图层、帧、关键帧等。

-动画软件的基本操作：绘制图形、创建路径、设置关键帧、调整动画速度等。

3.人物动作细节处理技巧

-表情描绘：通过眼、嘴、眉毛等部位的动作来表现人物的情感。

-姿态刻画：通过身体、手臂、腿