【高分攻略】高考地理一轮考点突破学案 专题9气压带风带的形成与移动（含答案）.pdfVIP

【高分攻略】高考地理一考点突破学案专题9气压带风带的形成与移动

核心素养

1.本节课程标准：

运用示意图，说明气压带风带的分布，并分析气压带风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

2.学科素养要求

人地协调观：通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观。

区域认知：结合具体气压带、风带和海陆气压中心的气流属性，以及其空间位置的移动和变化，分析推导区域气候

特征（如对区域降水的影响）。

综合思维：说明气压带、风带及其季节移动和海陆气压中心及其季节转化，能够从时空整体的角度把握全球性大气

环流。

地理实践力：绘制全球气压带、风带图，绘画北半球海陆冬、夏季气压中心。

3.3年真题考点分布

题型选择题

高考考点气压带风带的形成与移动

2024安徽卷、辽宁卷题

7-819

新高考2023湖北卷13-15、浙江卷27题、天津卷第6题

2022广东卷第9、11题、浙江卷13-14

命题规律及备考建议：

1.命题分析

①一般从传统教学情境和学术情境情境切入，地方卷情境多样，以图表数据等示意图为载体，主要考查气压带和风

带分布及其移动规律、大气环流气压带、风带、季风环流成因及其影响、降水及差异的成因分析等内容；()

②考查方式：以选择题为主，题目比较灵活，考查频率较高。但全国卷和地方卷有综合题形式呈现。

③命题新趋势：纵观近三年的各省区高考地理真题，可以发现，2023年全国乙卷考到大气环流对地理环境的影响、

2023年湖北卷高原季风等新内容，所以平常要注重基础知识的储备和拓展。

2.备考建议

备考过程中要注重图表资料的判读技巧和大气相关的知识原理的掌握，结合案例进行分析，注重基础知识的拓展，

提高对知识的理解和应用能力。

1

知识回顾

知识点一：全球气压带风带的形成

（1）认识大气环流

（1）概念：全球性有规律的大气运动。

（2）意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。

（3）成因：高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。

（1）气压带和风带的分布

气压带和风带分布成因和类型

极地高压带南北纬附近热力原因。终年寒冷，气流下沉形成冷

90°

气压

副极地低压带南北纬附近动力原因。南北两股冷暖气流相遇形成极锋，暖空

60°

带

副热带高压带南北纬30°附近动力原因。地转偏向力使流向极地的高空气流在副热

2

赤道低压带赤道附近热力原因。终年高温，气流上升形成热

极地东风带南北纬60°—90°极地高压带流向副极地低压带的气流向右（或

风带中纬西风带南北纬30°—60°副热带高压带流向副极地低压带的气流向右（或

低纬信风带南北纬0°—30°副热带高压带流向赤道低压带的气流向右（或

例题：

读部分纬度大气环流示意图，完成下面小题。

1B

．有关气压带大气运动的叙述，正确的是（）

A．由高纬流向低纬，大气冷干B．由低纬流向高纬，气流暖湿

C．气流受热膨胀上升D．高空气流堆积下沉

2Aa

．由气压带和风带交替控制形成的气候类型是（）

A．热带雨林气候B．热带草原气候

C．热