2024秋九年级英语下册 Module 2 Education Unit 2 What do I like best about school说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋九年级英语下册Module2EducationUnit2WhatdoIlikebestaboutschool

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己对学校的喜爱之处，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：引导学生思考学校教育的重要性，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.学科素养：帮助学生了解不同国家的教育体系，拓宽国际视野，增强跨文化交流意识。

4.文化意识：通过学习不同国家学生的校园生活，培养学生尊重多元文化，增进文化理解与包容。

学情分析

九年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，对校园生活有自己独特的见解。在知识层面，学生对英语语法和词汇有一定的基础，但词汇量有限，英语口语表达能力有待提高。在能力方面，学生的听说读写能力较为均衡，但在实际应用中，尤其是口语表达和写作方面，存在一定的困难。在素质方面，学生的思维活跃，但部分学生可能对学校教育的重要性认识不足，缺乏对学习深度和广度的探索。

在行为习惯上，学生对英语课程的学习兴趣较高，但部分学生存在依赖教师讲解、自主学习能力较弱的问题。此外，学生在课堂上的参与度参差不齐，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际情况，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，引导学生深入思考学校教育的重要性，从而提升学生的学科素养和文化意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材、学生练习册。

2.课程平台：外研版英语教学平台，用于在线资源获取和作业提交。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关教育网站。

4.教学手段：实物教具（如校园模型）、图片、视频片段、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同国家学校生活的视频，了解不同的教育体系。

-设计预习问题：围绕“学校教育的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”、“你认为学校教育对你有什么影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校教育的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园生活的图片或视频，引出“我最喜欢的学校活动”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校教育对学生成长的影响，结合实例如学生参与社团活动、学术竞赛等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的学校活动，并讨论这些活动对个人成长的意义。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校教育的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的学校活动的英语短文。

-提供拓展资源：提供关于教育改革的文章或视频，供学生进一步了解学校教育的不同方面。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生