2024秋九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋九年级历史上册第四单元第10课资本主义时代的曙光说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋九年级历史上册第四单元第10课《资本主义时代的曙光》，主要内容包括文艺复兴的背景、主要内容、代表人物及其对欧洲的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的封建社会相关内容相联系，帮助学生了解封建社会向资本主义社会过渡的历史过程。同时，通过学习文艺复兴，使学生认识到人文主义思想对后世的影响，培养学生正确的价值观和人生观。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析文艺复兴的背景、内容和发展，使学生能够理解历史事件的发展脉络和因果关系。

2.增强学生的文化理解能力，引导学生认识文艺复兴时期人文主义思想的价值，提升对西方文化发展的认识。

3.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏文艺复兴时期的艺术作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对文艺复兴的历史意义和影响进行深入思考，形成自己的观点。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-文艺复兴的背景和原因：重点理解资本主义萌芽对思想解放的影响，以及意大利为何成为文艺复兴的发源地。

-文艺复兴的主要内容：重点掌握文艺复兴时期的艺术、文学和科学成就，特别是达·芬奇和莎士比亚等人的代表作品。

解决办法：

-通过历史背景资料和地图，帮助学生理解文艺复兴的地理和时代背景。

-结合多媒体展示文艺复兴时期的艺术作品和文学作品，激发学生的兴趣，加深理解。

2.难点：

-文艺复兴的深远影响：理解文艺复兴对后世文化、艺术和科学发展的推动作用。

-人文主义思想的理解：把握人文主义的核心观念，以及它如何影响欧洲社会和思想。

解决办法：

-通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨文艺复兴的影响和人文主义思想的内涵。

-结合历史案例，引导学生分析人文主义思想在欧洲历史上的具体体现，增强学生的历史感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《资本主义时代的曙光》相关教材，以便学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备文艺复兴时期的历史图片、达·芬奇和莎士比亚等人的代表作品图片，以及相关的图表和视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源，增强教学直观性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论记录表，以便学生进行小组合作学习；确保实验操作台干净、安全，以备可能的课堂实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示意大利地图和文艺复兴时期的艺术作品图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片来自哪个时期？它们反映了什么样的社会现象？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是《资本主义时代的曙光》，这节课我们将一起探索文艺复兴的背景、内容和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-背景介绍：教师简要介绍文艺复兴的背景，包括资本主义萌芽、封建主义的衰落、宗教改革等因素。

-主要内容：详细讲解文艺复兴时期的主要成就，包括艺术、文学和科学等方面，重点介绍达·芬奇和莎士比亚等人的代表作品。

-影响分析：分析文艺复兴对欧洲社会和世界历史的影响，包括对人文主义思想的传播、科学革命的推动等。

-案例分析：通过播放文艺复兴时期的艺术作品视频，引导学生分析作品的特点和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.文艺复兴时期的艺术作品与封建时期的艺术作品有哪些不同？

2.文艺复兴对后世文化产生了哪些影响？

3.如何评价文艺复兴的历史地位？

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要知识点，强调文艺复兴的背景、内容和影响。

-学生提问环节：鼓励学生提出对本节课内容的不解之处，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读教材中关于文艺复兴的章节，深入理解文艺复兴的背景和影响。

-思考题：撰写一篇关于文艺复兴对后世影响的短文，字数不少于300字。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文艺复兴时期的绘画作品：介绍文艺复兴时期著名画家如达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔的代表作品，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《创世纪》等，以及这些作品的艺术特色和历史价值。

-文艺复兴时期的文学作品：介绍莎士比亚的戏剧作品，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等，探讨其文学成就和对后世戏剧的影响。

-文艺复兴时期的科学成就：介绍伽利略、哥白尼等科学家的贡献，如地心说与日心说的争议、望远镜的发明等，以及这