2024秋九年级语文上册 第三单元 10《岳阳楼记》说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋九年级语文上册第三单元10《岳阳楼记》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋九年级语文上册第三单元10《岳阳楼记》

本节课主要学习《岳阳楼记》这篇古文，通过解读文本，理解作者范仲淹的忧国忧民情怀，以及文章中的山水描写和哲理思考。通过学习，学生将掌握古文阅读的基本方法，提高文言文阅读能力，培养审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习《岳阳楼记》，让学生感受古代文人的家国情怀，传承优秀传统文化；二是审美鉴赏与创造，引导学生欣赏文本中的山水描写，提升审美能力；三是语言建构与运用，通过文言文阅读，强化语言文字运用能力；四是思维发展与提升，通过分析文章结构，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《岳阳楼记》的文学价值，包括其描写手法、情感表达和哲理思考。

-掌握古文阅读的基本方法，如断句、字词解释、句子翻译等。

-分析文章的结构特点，如总分总、层进式等，理解作者的写作思路。

2.教学难点：

-理解范仲淹的忧国忧民情怀，如何将其与当时的历史背景相联系。

-翻译并理解文中难懂的文言词汇和句子，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。

-体会作者在山水描写中蕴含的哲理，如“不以物喜，不以己悲”的境界。

-分析文章中的对比手法，如“迁客骚人，多会于此”与“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥”之间的对比，理解其表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示岳阳楼的历史背景和图片，帮助学生直观理解文本。

2.运用讨论法，引导学生就范仲淹的忧国忧民情怀展开讨论，激发学生的思辨能力。

3.实施合作学习，分组进行文言文翻译练习，提高学生的团队协作和自主学习能力。

4.利用案例分析法，通过分析《岳阳楼记》中的经典语句，让学生深入理解作者的写作意图。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟古代文人登楼赋诗的场景，增强学生的情感体验和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《岳阳楼记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道岳阳楼吗？它在我国历史和文化中有着怎样的地位？”

展示岳阳楼的历史图片或视频片段，让学生初步感受古楼的风采。

简短介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹及其背景，为接下来的学习打下基础。

2.《岳阳楼记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《岳阳楼记》的基本概念、作者背景和文章特点。

过程：

讲解《岳阳楼记》的定义，包括其主要内容为范仲淹登岳阳楼所作的散文。

详细介绍范仲淹的生平和写作背景，帮助学生理解文章的时代背景。

分析文章的结构特点，如总分总、层进式等，使用示意图帮助学生理解。

3.《岳阳楼记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《岳阳楼记》的特性和重要性。

过程：

选择《岳阳楼记》中的经典语句进行分析，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

详细介绍每个语句的背景、特点和意义，让学生全面了解范仲淹的忧国忧民情怀。

引导学生思考这些语句对现实生活或学习的影响，以及如何体现作者的人格魅力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《岳阳楼记》相关的主题进行深入讨论，如“范仲淹的忧国忧民情怀对现代社会的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《岳阳楼记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《岳阳楼记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《岳阳楼记》的基本概念、作者背景、文章特点、案例分析等。

强调《岳阳楼记》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《岳阳楼记》的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：拓展学生的知识面，提高学生的综合素养。

过程：

组织学生参观岳阳楼，亲身体验古楼的历史氛围。

鼓励学生阅读与范仲淹相关的其他文学作品，如《滕王阁序》等，进行比较学习。

开展主题班会，让学生分享对《岳阳楼记》的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《范仲淹全集》：通