2024秋九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1 Hes the boy who won the photo competition last year说课稿（新版）外研版[001].docxVIP

2024秋九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习关于摄影比赛的内容，提高学生在不同文化背景下理解和表达的能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和创作描述人物特点的句子，锻炼学生的语言表达和写作技巧。

3.增强学生的审美能力，通过欣赏和分析优秀摄影作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在词汇方面，他们已经学习了描述人物、地点和活动的词汇，但在描述人物特点和摄影作品的语境下，他们可能对一些专业词汇的掌握还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对摄影和人物描述的话题通常具有较高兴趣，因为他们能够通过图片和故事来激发想象力。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的语言表达能力和审美鉴赏能力，而另一些学生可能需要更多的时间和指导来提高这些技能。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；有的学生则更倾向于通过文字和听力练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述人物特点和摄影作品时可能遇到的困难包括：如何用英语准确描述人物的外貌、性格和情感；如何将个人观点与作品分析相结合，进行有深度的评论；如何在小组讨论中有效地表达自己的观点并倾听他人意见。此外，学生可能对摄影比赛的相关背景知识了解有限，这可能会影响他们对文章内容的理解和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《2024秋九年级英语上册》教材，特别是Module11PhotosUnit1的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如摄影作品展示，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解摄影比赛和人物描述。

3.教学设备：确保投影仪、计算机等设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在讲台上放置实验操作台，用于展示和分析摄影作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示几张具有代表性的摄影作品，提出问题：“Whatdoyouthinkofthesephotos?Whatmakesthemspecial?”引导学生思考摄影的魅力。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于人物描述的词汇和句型，例如：“Howdoyoudescribeaperson?Whatadjectivescanyouuse?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括摄影比赛的基本情况、摄影作品的特点以及如何用英语描述人物。

-举例说明：展示一些获奖的摄影作品，分析其特点，并举例说明如何用英语进行描述。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用英语描述展示的摄影作品，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一张摄影作品，用英语描述作品的内容、主题和摄影技巧。

-教师指导：巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，纠正他们在描述过程中出现的语法错误或表达不准确的地方。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调摄影作品的特点和如何用英语进行描述。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和英语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生选择一张自己拍摄的或喜欢的摄影作品，用英语撰写一篇简短的文章，描述作品的内容、主题和自己的感受。

-要求学生在下节课分享自己的文章，并接受同学们的反馈。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重培养学生的跨文化交流意识，引导学生关注摄影作品背后的文化背景。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力和团队合作精神。

3.及时关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别指导。

4.注重培养学生