2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人说课稿新人教版

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教学内容

本节课为2024秋八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”第四课“社会生活讲道德”中的第一框“尊重他人”。本框内容主要围绕尊重他人的重要性、尊重他人的表现和如何尊重他人展开，旨在帮助学生树立正确的道德观念，提高道德素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解尊重他人的内涵，认识到尊重他人是良好社会关系的基础；

②掌握尊重他人的具体表现，包括礼貌待人、尊重他人隐私、尊重他人意见等；

③学会运用尊重他人的原则，在日常生活中践行尊重他人的行为。

2.教学难点，

①深刻理解尊重他人与个人自尊的关系，认识到尊重他人也是对自己的尊重；

②在实际情境中判断是否尊重他人，并能够根据具体情况进行恰当的尊重行为；

③克服自我中心，培养同理心，理解并尊重不同文化背景下的他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解尊重他人的概念、原则和意义，帮助学生建立正确的道德观念。

2.讨论法：组织学生就实际生活中的尊重他人案例进行讨论，提高学生的思辨能力和实际应用能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的社会生活案例，引导学生分析尊重他人的具体表现和重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示尊重他人的图片、视频和文字资料，增强教学的直观性和感染力。

2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演和情景模拟，让学生在虚拟环境中体验尊重他人的行为。

3.小组合作：通过小组讨论和协作，培养学生的团队精神和合作能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于尊重他人的公益广告，引发学生思考。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：在现实生活中，我们如何做到尊重他人？

3.学生分享：请几位学生分享他们在日常生活中尊重他人的经验或感受。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍尊重他人的概念、原则和意义，强调尊重他人是良好社会关系的基础。

2.案例分析：选取具有代表性的社会生活案例，分析尊重他人的具体表现。

3.学生讨论：分组讨论如何在实际生活中践行尊重他人的行为。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：以小组为单位，讨论练习题中的问题，培养学生的团队协作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答练习题中的问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

（五）师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中尊重他人的场景。

2.互动游戏：设计一个与尊重他人相关的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性和具体表现。

2.学生分享：请学生分享本节课的收获，巩固所学知识。

（七）课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行尊重他人的行为。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会礼仪知识：介绍不同文化背景下的礼仪规范，如不同国家的问候方式、餐桌礼仪等，帮助学生了解尊重他人也体现在对不同文化的尊重。

-法律法规解读：选取与尊重他人相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》中关于人格尊严、隐私权的规定，增强学生的法律意识。

-名人名言：收集与尊重他人相关的名人名言，如“己所不欲，勿施于人”等，通过名人智慧激发学生对尊重他人的思考。

-媒体报道：选取近年来因尊重他人而受到社会好评的典型案例，如助人为乐、关爱弱势群体等，引导学生从现实中学习尊重他人的行为。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《社会礼仪手册》、《人际关系心理学》等，深入了解尊重他人的理论知识和实际应用。

-组织学生参观博物馆、展览馆等文化场所，通过实地体验了解不同文化背景下的尊重他人表现。

-开展“尊重他人周”活动，让学生在校园内开展尊重他人的实践活动，如文明用语、帮助他人等，形成良好的校园文化氛围。

-引导学生参与社区服务，如志愿者活动、环保活动等，在服务中学习如何尊重他人，提升自身的道德素养。

-鼓励学生进行角色扮演，通过模拟不同社会角色，体验尊重他人的重要性，增强学生的同理心。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，让学生在课余时间自主学习尊重他人的知识，拓宽学习渠道。

-家校合作，与家长沟通，共同关注学生的尊重他人行为，形成教育