2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第1框 平等待人说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第1框平等待人说课稿鲁人版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“平等待人说课稿”为主题，结合八年级学生实际，以《道德与法治》教材为依据，设计了一系列教学活动。通过案例分析和角色扮演，引导学生理解平等待人的重要性，培养学生的平等意识和社会责任感。教学活动旨在提高学生的道德素养，为构建和谐社会奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、平等待人的法治意识和道德情感，提升学生的人际交往能力，增强社会责任感。引导学生认识到平等待人对于构建和谐社会的意义，形成积极向上的人生观和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：理解平等待人的内涵，掌握平等待人的原则和方法。

难点：在现实生活中正确处理与他人的关系，做到真诚、平等地对待他人。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解平等待人的概念和原则。

2.设计角色扮演活动，让学生在实践中体验平等待人的重要性，增强学生的平等意识。

3.结合学生实际，引导学生在互动交流中学会换位思考，提高解决实际问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，展示平等待人的正面案例，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与平等待人相关的图片、视频案例，以及体现平等原则的图表。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动交流。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人际交往的视频，让学生观察并思考视频中人物之间的关系。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为视频中的人物之间是如何相处的？他们之间是否存在平等待人的问题？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

4.总结：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——平等待人。

（二）讲授新课（20分钟）

1.重点讲解平等待人的内涵和原则。

-用时：5分钟

-内容：通过案例分析和讨论，让学生理解平等待人的含义，包括尊重他人、平等对待他人等。

2.讲解平等待人的方法。

-用时：5分钟

-内容：介绍平等待人的具体方法，如换位思考、尊重差异、学会倾听等。

3.分析平等待人在人际交往中的重要性。

-用时：5分钟

-内容：通过案例讨论，让学生认识到平等待人在构建和谐人际关系中的重要作用。

4.举例说明平等待人在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

-内容：结合实际生活案例，让学生了解平等待人在日常生活中的具体表现。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固学生对平等待人的理解和掌握。

-用时：5分钟

-内容：布置练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己在现实生活中遇到平等待人问题的处理方法。

-用时：5分钟

-内容：各小组派代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生思考在现实生活中如何做到平等待人。

-用时：2分钟

-内容：学生回答，教师点评。

2.提问：让学生谈谈自己对平等待人的认识和理解。

-用时：3分钟

-内容：学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：让学生分享自己在生活中遇到的平等待人问题，并探讨解决方法。

-用时：2分钟

-内容：学生回答，教师点评。

2.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调平等待人的重要性。

-用时：3分钟

-内容：教师总结，强调平等待人在人际交往中的积极作用。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.鼓励学生在日常生活中践行平等待人，提高自己的道德素养。

-用时：2分钟

-内容：教师提出要求，鼓励学生从自身做起。

2.布置课后作业：让学生撰写一篇关于平等待人的心得体会。

-用时：3分钟

-内容：布置作业，要求学生在课后认真完成。

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.平等待人的概念：

-平等待人是指在社会生活中，尊重他人，平等对待他人，不论其种族、性别、年龄、地位等因素。

2.平等待人的原则：

-尊重他人：尊重他人的权利、尊严和人格，不歧视、不侮辱他人。

-平等对待：在交往中，以平等的态度对待他人，不因个人喜好或偏见而有所偏袒。

-公正无私：在处理人际关系时，做到公正无私，不偏袒任何一方。

3.平等待人的方法：

-换位思考：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-尊重差异：尊重他人的个性、兴趣和价值观，包容不同的观点和生活方式。

-学会倾听：倾听他人