Unit 4 Lesson 4 We are friends（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Lesson4Wearefriends（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版三年级上册英语Unit4Lesson4Wearefriends。内容包括学习表示友谊的词汇和句子，如“friend”、“playtogether”、“havefun”等，以及进行简单的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课学习的关于朋友和活动的词汇相关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，并提高实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习友谊相关的词汇和句子，学生能够运用英语表达友谊和共同活动的意愿，提高跨文化交流的能力。同时，通过角色扮演和小组活动，学生能够增强合作意识，培养团队精神，并在实践中提升语言的实际运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点内容：正确发音和拼读表示友谊的词汇，如“friend”、“playtogether”、“havefun”等。

-举例解释：教师应通过示范和反复练习，确保学生能够准确发音和拼读这些词汇。例如，通过播放录音，让学生跟随发音，并指导他们注意“r”和“th”的发音特点。

2.教学难点：

-难点内容：运用所学词汇进行简单的对话交流。

-举例解释：学生在运用新词汇进行对话时可能遇到困难，如词汇选择不当、句子结构不完整等。教师应设计情景模拟活动，如“角色扮演”，帮助学生练习对话。例如，设置一个场景，让学生扮演不同的角色，用所学词汇进行对话，如：“Canweplaytogether?”（我们可以一起玩吗？）和“Ihavefunwithyou.”（和你在一起我很开心。）通过这样的活动，学生能够在实际交流中运用所学词汇，克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级上册英语Unit4Lesson4的教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表和视频，如展示不同友谊场景的图片和简短视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备卡片和标记笔，用于词汇游戏和互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台或小桌子，以便于小组活动和学生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片，如孩子们一起玩耍、分享快乐的场景。

简短介绍友谊的重要性，以及它在我们生活中的角色，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解友谊的定义，强调它是基于相互理解、尊重和信任的关系。

详细介绍友谊的组成部分，如共同的兴趣、相互支持和信任。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如同学之间的友谊、师生之间的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何建立和维护友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何建立和维护友谊。

小组成员分享自己的经验，讨论友谊中可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊的重要性、建立友谊的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、组成部分、案例分析等。

强调友谊在个人成长和社会交往中的价值，鼓励学生珍惜友谊。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己友谊经历的短文，分享友谊带来的快乐和成长。

在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏和内容。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生应在以下几个方面取得显著的效果：

1.语言能力提升：

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