四年级思想品德上册 寄托着希望的传统文化说课稿 北师大版.docx

四年级思想品德上册寄托着希望的传统文化说课稿北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲述传统文化，激发学生对中华文化的自豪感，引导学生了解和传承中华民族的优秀传统文化。通过具体案例，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，提高学生的思想品德素养。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认知兴趣，提高文化理解能力；增强民族自豪感，培养文化自信；通过参与传统活动，提升实践创新能力；树立正确的价值观，学会尊重和传承传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解传统文化的内涵，如春节、中秋节等节日的传统习俗。

-识别并分析传统文化的象征意义，例如龙、凤等图腾所代表的文化价值。

-学习传统文化的传承与发展，如京剧、书法等艺术形式的现代意义。

2.教学难点

-掌握传统文化的历史演变过程，如古代服饰的发展变化。

-理解传统文化与现代生活的融合，例如现代节日中传统元素的运用。

-在实际情境中运用传统文化知识，如设计一个具有传统文化特色的节日庆祝活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响

-课程平台：北师大版四年级思想品德课程资源库

-信息化资源：传统文化相关的图片、视频资料

-教学手段：实物展示（如节日食品、传统服饰）、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中国传统节日的图片，如春节的烟花、中秋的明月等，引导学生思考这些节日的传统习俗。

-提问：同学们知道这些节日背后的故事吗？它们代表了什么样的文化内涵？

-引出课题：《寄托着希望的传统文化》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍传统文化的概念和特点，引导学生认识传统文化的多样性和丰富性。

-讲解春节、中秋节等传统节日的起源、习俗和象征意义，通过案例分析让学生深入理解。

-展示京剧、书法等传统艺术形式，讲解其历史背景和艺术价值。

-通过视频资料，展示传统节日庆祝活动的现场，增强学生的直观感受。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何将传统文化元素融入现代生活？

-学生展示小组讨论成果，分享将传统节日习俗与现代生活相结合的创意。

-教师点评，鼓励学生创新思维，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调传统文化的价值和意义。

-引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

-设计一个具有传统文化特色的节日庆祝活动方案，下节课分享。

-收集家庭中的传统文化物品，了解其背后的故事，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国节日的传说》：介绍中国传统节日的起源和传说故事，如端午节的屈原传说、中秋节的嫦娥奔月等。

-《中国传统艺术》：介绍中国传统艺术形式，如书法、绘画、京剧、昆曲等，以及它们的历史发展和艺术特点。

-《中国历史故事》：选择一些与传统文化相关的历史故事，如孔子的教育思想、岳飞的精忠报国等，帮助学生了解文化背后的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解中国传统文化的内涵和精髓。

-鼓励学生收集和整理家庭中的传统文化物品，如传统服饰、节日食品等，了解它们的历史和文化意义。

-组织学生参观博物馆、艺术展览等，亲身体验传统文化的魅力。

-布置探究性作业，如“我眼中的传统文化”，让学生结合自己的生活经历，表达对传统文化的理解和感悟。

-开展“传统文化知识竞赛”活动，提高学生对传统文化的兴趣和认识。

-鼓励学生参与社区文化活动，如传统节日庆典、民俗表演等，亲身参与传统文化的传承与弘扬。

-引导学生关注现代生活中传统文化的应用，如设计具有传统文化特色的个人作品、参与社区环境美化等。

板书设计

①传统文化的内涵

-传统节日

-传统艺术

-传统习俗

②传统节日的起源与象征

-春节：团圆、祈福

-中秋节：思念、团圆

-端午节：纪念、驱邪

③传统艺术形式

-书法：线条美、意境深

-京剧：唱、念、做、打

-昆曲：婉约、抒情

④传统文化的传承与发展

-现代生活中的传统元素

-传统文化与现代艺术的结合

-传统文化在当代社会的价值

教学反思与总结

今天上了关于传统文化的这节课，我觉得整体来说效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示节日图片的方式引起了学生的兴趣，他们对于传统节日的习俗和故事表现出了浓厚的兴趣。但是，我发现有些学生对于这些节日的了解并不深入，他们在回答问题时显得有些拘谨。这说明我在今后的教学中需要更加注重学生的基础知