第5课《秀出环保手抄报》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第5课《秀出环保手抄报》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《秀出环保手抄报》，属于二年级下册综合实践活动全国通用教材的第5课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合二年级学生已掌握的绘画、手工制作等技能，引导学生运用所学知识，制作环保主题的手抄报，培养学生的环保意识和动手能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。通过制作环保手抄报，学生将学会运用艺术表达对环境保护的思考，增强审美情趣；在动手实践中，锻炼创造力和解决问题的能力；同时，培养团队协作精神和责任感，提升综合实践活动素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的绘画基础，了解简单的手工制作方法，对环保知识有一定认识，能够识别常见的环保标志和口号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对色彩鲜艳、形式多样的手抄报制作充满兴趣，具备一定的动手操作能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立创作，有的则更倾向于与同伴合作。在课堂上，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在绘画技巧上可能不够熟练，导致手抄报制作效果不佳；在环保主题的选择和表达上，学生可能存在一定的困惑，难以将环保理念融入作品中；此外，学生在团队合作时，可能面临分工不均、意见分歧等问题。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，鼓励学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解环保知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，模拟环保宣传，提高实践能力。

3.利用多媒体展示环保手抄报优秀案例，提供视觉启发。

4.引导学生分组合作，共同制作手抄报，培养团队协作精神。

5.采用游戏化教学，如“环保知识竞赛”，巩固学习内容。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是环保吗？你们在生活中有哪些环保的做法？”

（2）学生回答，教师总结：“环保就是保护我们的环境，让我们的生活更加美好。今天，我们就来学习如何通过手抄报的形式，秀出我们的环保理念。”

二、新课讲授

1.环保知识普及

（1）教师讲解环保的基本概念、意义以及我国环保政策。

（2）学生听讲，并思考如何将环保理念融入手抄报。

2.手抄报制作技巧

（1）教师展示优秀手抄报作品，分析其设计思路和制作技巧。

（2）学生观察作品，学习其中的亮点和创意。

3.环保主题选择与表达

（1）教师引导学生思考：如何选择一个有意义的环保主题？

（2）学生讨论，分享自己的环保主题想法。

4.分组合作，共同制作手抄报

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个环保主题，共同完成手抄报制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、课堂实践

1.学生分组制作手抄报

（1）学生根据所选环保主题，进行绘画、剪贴、书写等创作。

（2）教师观察学生创作过程，给予适当指导。

2.交流展示

（1）每组学生展示自己的手抄报，分享创作过程和环保理念。

（2）其他学生评价，提出改进意见。

四、总结与反思

1.教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.学生反思自己在手抄报制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、课后作业

1.学生根据本节课所学，设计一份环保手抄报，并尝试在家庭、学校或社区进行宣传。

2.学生收集身边的环保案例，撰写一篇环保小论文，分享自己的环保心得。

教学过程详细说明：

一、导入新课

1.教师通过提问，激发学生对环保的兴趣，引出本节课的主题。

2.学生积极参与，分享自己的环保经验，为后续学习奠定基础。

二、新课讲授

1.环保知识普及

（1）教师讲解环保的基本概念、意义以及我国环保政策，让学生了解环保的重要性。

（2）学生听讲，并思考如何将环保理念融入手抄报。

2.手抄报制作技巧

（1）教师展示优秀手抄报作品，分析其设计思路和制作技巧，为学生提供参考。

（2）学生观察作品，学习其中的亮点和创意，为后续创作做好准备。

3.环保主题选择与表达

（1）教师引导学生思考：如何选择一个有意义的环保主题？

（2）学生讨论，分享自己的环保主题想法，为小组合作奠定基础。

4.分组合作，共同制作手抄报

（1）教师将学生分成小组，每组选择一个环保主题，共同完成手抄报制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

三、课堂实践

1.学生分组制作手抄报

（1）学生根据所选环保主题，进行绘画、剪贴、