Unit 4《Lesson3 Who are they 》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4《Lesson3Whoarethey》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4《Lesson3Whoarethey》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是闽教版三年级上册英语Unit4《Lesson3Whoarethey》中的对话理解与角色扮演。内容包括询问人物身份、描述人物特征以及进行简单的交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以询问人物身份为切入点，帮助学生复习已学过的询问方式，并在此基础上拓展新句型。同时，通过角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高听说技能。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同人物特征，拓展对多元文化的认识。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演，发展批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并正确运用新句型“Whoarethey?”和描述人物特征的句子，如“He/Sheis...”。

②能够在对话中自然地询问和回答问题，进行简单的角色扮演。

2.教学难点

①学生能够准确把握人物特征描述的细节，如年龄、性别、外貌等。

②学生在角色扮演中能够自信地表达，克服害羞和紧张情绪，提高口语交流的流畅性。

③在实际情境中灵活运用所学知识，进行有效的跨文化交际。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如人物图片、卡片）。

-课程平台：闽教版三年级英语教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源。

-教学手段：PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具、情景模拟场景布置。

教学过程

【导入新课】

1.教师通过展示多张不同人物的图片，引导学生用英语描述他们的特征，如年龄、性别、外貌等。

-学生：用英语描述图片中的人物特征，如Thismanisold.Hehasalongbeard.

【新课呈现】

2.教师展示PPT，呈现本节课的对话内容，并朗读对话。

-学生：认真听教师朗读对话，注意听懂对话内容。

3.教师解释对话中的新句型“Whoarethey?”和描述人物特征的句子，如“He/Sheis...”。

-学生：跟读新句型，并尝试模仿使用。

【互动练习】

4.教师组织学生进行小组练习，每个小组选择一张人物图片，用英语描述人物特征，并用“Whoarethey?”进行提问。

-学生：小组内分工合作，进行角色扮演和提问。

5.教师选取几个小组进行展示，全班学生共同评价，并给予正面的反馈。

-学生：观看展示，积极参与评价，学习他人的表达方式。

【角色扮演】

6.教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如家庭成员、朋友等，要求学生在规定时间内完成一个简短的对话。

-学生：根据角色，运用所学句型和词汇，进行对话练习。

7.教师邀请部分小组进行全班展示，全班学生参与对话。

-学生：观看展示，参与对话，体验实际运用语言的机会。

【巩固练习】

8.教师发放练习册，学生独立完成相关练习题，如填空、选择、匹配等。

-学生：认真完成练习，巩固对话内容。

9.教师巡视课堂，针对学生的错误进行个别指导。

-学生：在教师的指导下，纠正错误，提高语言准确性。

【小结与拓展】

10.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和人物特征描述的方法。

-学生：回顾对话内容，总结所学句型和词汇。

11.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人进行英语对话，运用所学句型描述家庭成员。

-学生：回家后，与家人进行英语对话，巩固所学知识。

【总结】

12.教师对本节课进行总结，强调英语学习的实用性和趣味性。

-学生：听取教师的总结，认识到英语学习的重要性。

【课后反思】

13.教师课后反思本节课的教学效果，根据学生的学习情况调整教学方法。

-学生：通过教师的反思，了解自己的学习情况，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》故事书：通过阅读关于不同家庭的故事，学生可以学习更多关于家庭成员的词汇和描述性语言。

-《PeppaPig》系列动画片：选择一些与家庭生活相关的集数，学生可以在观看的同时学习英语对话和情境。

-主题卡片集：包含不同家庭成员的图片和描述性词汇，学生可以通过卡片游戏来扩展词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：学生可以回家后，用英语询问家