部编版小学语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》精品课件.pptx

;谜底：青蛙;1.会认15个生字，会写8个生字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文。分角色演一演这个故事。（重点）

3.理解课文内容，弄清楚青蛙刚开始想卖泥塘，后来又不想卖泥塘的原因。（重点）

4.明白遇到困难不能抱怨，要努力想办法解决困难的道理。（难点）;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;卖掉;卖;茵;卖;牌;坑;舒;籽;播;茵;缺;愣;卖;蛙;组词：;组词：;组词：;组词：;造句：;组词：;组词：;组词：;青蛙;;吆喝;竖起;泥塘：烂泥淤积的洼池。;打滚：躺着滚来滚去。;花丛：丛生在一起的花。;飞舞：像跳舞似的在天空中飞。;请你根据课文内容把下列问题补充完整。; 大家可以分角色朗读，如，老牛憨厚，说话应该是慢条斯理的，野鸭的话简洁，可以读得稍快一点儿。青蛙的吆喝一次比一次有信心,所以声音逐渐响亮。;青蛙原先住__________,它想____________,

_____________________。

卖泥塘的过程中先后听从了____________

_________________________等小动物们的建议。

最后泥塘的环境_______，它决定______。;给加点的字选择正确的读音。

播撒（bōbē）绿茵（yīnyīnɡ）

舒服（shūsū）吆喝（yāoyō）

泥坑（kānɡkēnɡ）灌溉（ɡuànɡàn）;1.抄写本课的生字新词。

2.有感情地朗读课文。

3.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。;青蛙卖泥塘;;青蛙本来想要卖泥塘的，可是最后为什么不卖了？今天就让我们走进课文一起去看看事情的经过吧！;青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。;于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。;青蛙的泥塘都有谁来看过？他们分别说了什么？请你朗读第3-10自然段，分别找出来。;;;想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。;;做了这么多的事，为什么青蛙又不卖泥塘了呢？请你读第11自然段，说一说。;与前文对比，青蛙的泥塘有了哪些变化？为什么会发生这么大的变化？;如果是你，你有这么好的地方，你还想卖掉换钱搬到城里???吗？课文中的小青蛙是怎样想的呢？他和你想的一样吗？;;青蛙的泥塘能够变得这么美，你觉得原因是什么？从中你懂得了什么道理？;泥塘是怎样被青蛙逐渐变得美丽的？;泥塘是怎样被青蛙逐渐变得美丽的？;同学们你觉得在青蛙卖泥塘的过程中还会有谁来提意见？发挥想象大胆说一说，有兴趣的同学，可以分角色演一演这个故事。;本文是按照事情发展的顺序来写的，开篇点明了故事发生的起因是青蛙想要卖掉烂泥塘，经过是青蛙卖泥塘和改造泥塘的过程，结果是泥塘变美了，青蛙不再卖泥塘。这样写使文章条理清楚，让读者一目了然。;本文讲的是青蛙为了卖泥塘，听从了小动物们的意见，改善了泥塘周围的环境，最后决定不卖泥塘的事。告诉我们：;青蛙卖泥塘;西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。;21青蛙卖泥塘;;;1.认识“卖、烂”等12个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。;青蛙的生活习性：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。;听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！;卖;hē;wā;mài;bān;dào;zǐ;quán;pò;yīng;;青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

于是青蛙在泥塘边竖起

一块牌子，上面写着“卖泥

塘”三个字。;;;;......一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”

老牛不想买泥塘，走了。;;……一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

野鸭没有买泥塘，飞走了。;;;;;;;“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地