部编版小学语文二年级下册第23课《祖先的摇篮》精品课件.pptx

祖先的摇篮23善待自然快乐生活

大家喜欢森林吗？很久以前，我们的祖先就生活在这里。今天就让我们回归到原始森林，去感受一下祖先们的生活环境吧。

1.会认7个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。注意读好第2、3小节中的问句。（重点）3.理解课文内容，激发热爱大自然和热爱生活的美好情感，学会爱护树木，爱护森林，爱护环境。（难点）

听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读

祖先掏出逗引蔷薇逮住回忆

祖掏逗蔷逮忆薇

祖祖先祖母掏掏出掏钱租：租房陶：陶瓷辨一辨用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。

逗逗趣逗号蔷蔷薇痘：水痘墙：围墙辨一辨引逗。

薇蔷薇采薇逮逮捕逮住微：微笑康：健康辨一辨

忆回忆失忆亿：亿万辨一辨回想。

祖掏逗蔷逮薇忆

祖啊浓望蓝摘掏赛忆

组词：造句：结构：左右部首：礻笔画：9笔顺：我很热爱我们的祖国。祖先祖父祖国祖祖辈辈

组词：造句：结构：左右部首：口笔画：10笔顺：我们的祖国真美啊！啊呀啊哟来啊好啊

组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：9笔顺：他对数学产生了浓厚的兴趣。浓情浓厚浓雾浓墨重彩

组词：造句：结构：上下部首：王笔画：11笔顺：我的愿望是当一名老师。盼望遥望失望望梅止渴

组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：13笔顺：今天的天空真蓝啊！蓝色蓝天蓝图青出于蓝

组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：秋天到了，爸爸带我到果园摘果子。采摘摘抄摘选寻章摘句

组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：他从兜里掏出一个小玩意儿。掏出掏钱掏空掏心掏肺

组词：造句：结构：上中下部首：宀笔画：14笔顺：我们明天要去看足球比赛。比赛竞赛参赛田忌赛马

组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：4笔顺：这些照片勾起了我的美好回忆。回忆失忆追忆记忆犹新

祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆词语表

挑战一下他的曾祖父曾经是一名红军战士。注意红色字的读音原文示例·我们的祖先，可曾（）在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？曾（曾祖父）（曾经）多音字

遮住回忆美好回想美妙挡住近义词

摇篮：供婴儿睡觉的家具。也比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动的发源地。浓绿：颜色很深的绿色。[造句]外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮。[造句]草木浓绿一片，点缀着三两朵红花，相映成趣。词语解释

树荫：树木枝叶在日光下所形成的阴影。一望无边：一眼望不到边，形容辽阔。[造句]他们俩在树荫下谈笑风生，好不惬意。[造句]春天的田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。

读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？（用文中的语句回答。）探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

这首儿童诗语言生动活泼，天真有趣。首先要读好问句。“我想——”，“想”字语言稍稍延长些；“可曾”读出猜想、疑问的语气。其次带着惊奇、赞叹的感觉读感叹句。朗读指导

读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？（用文中的语句回答。）那原始森林，是我们祖先的摇篮。

祖先的摇篮23善待自然快乐生活

我们现在的生活是多姿多彩的，那在很久很久以前的人们，他们的生活是怎样的？学习今天这首诗歌让我们一起去看看祖先的生活。

请同学们朗读课文第一节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？爷爷说，那原始森林

是我们祖先的摇篮。比喻说明人类祖先曾在这里度过了漫长的岁月。

真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫

一望无边，

遮住了蓝天。这片森林长得什么样？有着怎样的特点？赞叹广大生气勃勃茂盛树木茂盛、面积广大

为什么把原始森林比作我们祖先的摇篮？人类发展的起点。孩子成长最初的地方。都是生活、生长的地方，让人安心、舒适。

那我们的祖先曾经在这片原始森林里是怎样生活的呢？请你朗读课文第2、3小节，找一找。

我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？拟人

摘野果掏鹊蛋和野兔赛跑看蘑菇打伞

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？自由自在、无拘无束

逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈

这两小节分别描写的是什么情景？表现出了什么？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈祖先们获取食物的情景：孩子们玩耍的情景：摘野果掏鹊蛋捉野兔采蘑菇人与自然和谐相处的美好生活。

我们的祖先真的做过这些事情吗？诗歌第2、3小节