专题3.3 数据与系统（第3课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docx

专题3.3数据与系统（第3课时）（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）》中的“专题3.3数据与系统（第3课时）”，主要围绕数据的收集、整理、分析和应用展开，使学生理解数据在系统中的作用及其处理过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的数据处理、信息收集等相关知识有紧密联系。本节课将通过实例讲解，让学生了解数据在系统中的重要作用，以及如何运用所学知识对数据进行有效处理和分析，从而提高学生对信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标为：培养学生主动获取、处理和应用数据的能力，提升信息意识；通过分析数据解决问题的过程，发展计算思维；利用数字化工具进行数据学习和创新实践，增强数字化学习与创新能力；同时，强调数据安全与隐私保护意识，培养学生的信息社会责任感。这些目标旨在帮助学生形成全面的信息技术素养，适应新时代信息技术发展的需求。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据的收集与整理方法，包括如何确定数据源、选择合适的数据收集工具和技术。

②数据的分析与应用，涵盖数据分析的基本步骤，如数据清洗、数据分析模型的建立以及结果解释。

2.教学难点

①数据收集过程中的伦理与法律问题，如何确保数据收集的合法性和隐私保护。

②复杂数据关系的分析与解读，包括多变量数据分析、数据可视化以及结果的准确解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）》教材。

2.辅助材料：准备与“数据与系统”相关的案例资料、数据图表、教学视频等多媒体资源。

3.实验器材：若安排实验，提前准备计算机、数据处理软件等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，合理布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效互动和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组与学生生活紧密相关的数据（如校园消费数据、考试成绩分布等），引发学生对数据处理的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的数据收集和处理方法，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍数据的收集、整理、分析等步骤，重点讲解数据在系统中的作用和意义。

举例说明：以具体案例（如企业运营数据分析）为例，展示如何运用所学的数据处理方法解决实际问题。

互动探究：学生分组讨论，分析案例中数据的收集、整理和分析过程，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个数据收集、整理和分析的实践任务。

教师指导：教师观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调数据在系统中的重要作用，以及数据处理的方法和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道与课堂内容相关的作业，要求学生在课后收集一组数据，并运用所学知识进行分析，下节课分享成果。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

展示一组与学生生活紧密相关的数据，如校园消费数据、考试成绩分布等，引发学生对数据处理的兴趣。

1.2回顾旧知

简要回顾学生在初中阶段学习的数据收集和处理方法，为学习新知识打下基础。

二、新课呈现

2.1讲解新知

详细介绍数据的收集、整理、分析等步骤，重点讲解数据在系统中的作用和意义。

2.2举例说明

以具体案例（如企业运营数据分析）为例，展示如何运用所学的数据处理方法解决实际问题。

2.3互动探究

学生分组讨论，分析案例中数据的收集、整理和分析过程，教师巡回指导。

三、巩固练习

3.1学生活动

学生根据所学知识，独立完成一个数据收集、整理和分析的实践任务。

3.2教师指导

教师观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

四、课堂总结

4.1教师总结

教师总结本节课的主要知识点，强调数据在系统中的重要作用，以及数据处理的方法和技巧。

五、作业布置

5.1布置作业

布置一道与课堂内容相关的作业，要求学生在课后收集一组数据，并运用所学知识进行分析，下节课分享成果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《大数据时代》一书，深入探讨大数据的概念、应用以及对社会各领域的影响。

-《数据可视化原理与应用》文章，介绍数据可视化的基本原理和多种可视化工具的使用方法。

-《信息技术的伦理与法律问题》论文，讨论信息技术发展中的伦理和法律挑战，特别是数据收集和使用过程中的隐私保护问题。

2.鼓励课