人教版小学三年级品德与社会上册全套PPT课件.pptx

人教版小学三年级品德与社会上册全套PPT课件;1;向“谁”学;我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？请你们讲一讲自己的某一种知识或本领是怎么学会的。;向他人学习;向他人学习;向他人学习;向书本、媒体学;观察自然现象;向生活学习;自己动手;活动二大家学一学;活动三该学谁;谢谢;大家都在学;家里或周围的人们都在学什么或想学什么？他们为什么还要学？;返回目录第1页;;爷爷遇到了什么新问题？家里或周围的大人还遇到过哪些类似的新问题？;返回目录第1页;我们和大人赛一赛;谢谢;我们的学校;活动一多彩的学校生活;活动二我们的校园文化;（活动的、无形的校园文化）;活动三我为学校骄傲;（1）学校的建校日：;不同时期的学校;世界上最早的学校诞生在苏美尔，这就是“泥版书屋”。这所学校建造于公元前3500年左右，比埃及最早的宫廷学校还要早1000年左右。;20世纪30年代，法国考古学家在两河流域上游发掘出一所房舍，被认为是现今发掘的世界上最早的学校。这所房舍包括一条信道和两间房屋，大间排列着4排石凳，可坐45人左右；小间排列着3排石凳，可坐20人左右，很像一所学校的教室。房中没有讲课用的讲台，但发现了很多泥版，像是学生的作业。;苏美尔的学校称“埃杜巴”，意思是“泥版书屋”，又可称书吏学校。其办学目的主要是为王室和神庙培养书吏或书记员，为统治阶级服务。

???在组织和管理上，泥版书屋已经与现代学校有些类似了。在苏美尔，学校最高领导叫“乌米亚”，意思是专家、教授，教师在苏美尔语中叫“泥版书屋的书写者”，每个教师负责一门学科。;交流介绍我国从古到今各种不同形式的学校，比较一下有什么不同。;请想象一下未来的学校，并把它画下来。;不同地区的学校;不同类型的学校;职业教育对社会做出了什么贡献？;谢谢;我们给自己定规则;我们为什么要制定规则？;怎样制定规则？;怎样制定规则？;怎样制定规则？;怎样制定规则？;“你输了，该你下场了！”;反正老师看不见。;“别人都进去了，我也进。”;“你输了，该??下场了！”;违反规则会给个人与社会造成危害，甚至会危及人们的生命安全，我们要遵守规则。;谢谢;我爱我的家;活动一人人都有自己的家;家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！;小朋友们，你们眼中的家又是什么呢？;活动二画画自己的家;我的家住在城市里，这里到处是高楼，马路既平坦又宽阔，来来往往的全都是车辆。我家楼前是一排大树，树下是美丽的花园。鸟儿在天空上快乐地飞翔着。;我的家在农村，这里的空气很清新，我家门前是棵很大的苹果树，苹果可甜了。地上都是美丽的花朵。小鸟在天上自由地飞翔，放眼望去，是一望无际的农田。;小朋友们，画下你们自己的家。讲讲你家的特点，周围的环境怎么样？;活动三我的一家人;在家中，我们总是互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。;谢谢;我生活的社区;活动一社区里的生活;自己生活的社区有哪些服务和管理机构？为我们的生活和学习提供了什么方便和保障？;管理服务机构之乡政府;你生活的社区开展了哪些活动？;社区宣传活动;活动二社区里的公用设施;公用邮筒;给社区里的公用设施分类，并想一想它们分别有什么作用。;返回目录第1页;路边卫士一个个，白天默默站岗，晚上争着发光。;路灯;肚子圆圆，

张大嘴巴，

胃口特别，

爱吃垃圾。;垃圾桶;谈谈还有哪些破坏公共设施的事例，说说公用设施易损坏的原因（人为主观原因、客观原因）。;返回目录第1页;如果我们生活中没有这些公共设施会怎么样，再讨论怎样合理使用和保护。;返回目录第1页;假如没有了电话线杆，我们的生活会……;假如没有了路灯，我们的生活会……;假如没有了垃圾桶，我们的生活会……;活动三社区的变迁;活动四社区的今天和明天;谢谢;我的责任;这些事情该谁做;房间该谁收拾;书包该谁收拾;家务该谁来做;教室该谁打扫;在日常生活中，我们会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们该怎么办呢？;问题一;问题二;在社会生活中，不同的角色有着不同的责任，让我们来说一说他们的责任是什么？;教师的责任;医生的责任;交警的责任;在家里和学校里，我们给自己找个合适的岗位，从小做个有责任心的人。;我在家负责浇花;我负责管理班里的钥匙;我在家负责倒垃圾;我在班里负责图书角;在家里、在班级里、在