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Unit4FunwithnumbersFuelup第3课时(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教学内容:Unit4FunwithnumbersFuelup第3课时,选自2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册。
内容:学习并运用数字表示数量,进行简单的加法和减法运算。主要包括:认识数字11-20,掌握基本的加法、减法运算规则,能够用英语表达计算过程。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字和简单的数学运算,学生能够提高英语听说读写能力,增强对英语文化的理解和尊重,培养逻辑思维和解决问题的能力,以及自主学习的能力。通过实践活动,学生将学会运用英语进行简单的交流,培养跨文化交际意识,同时提升数学思维和运算技能。
重点难点及解决办法
重点:
1.数字11-20的认读和书写。
2.基本的加法和减法运算的应用。
难点:
1.学生对数字和运算符号的理解。
2.在实际情境中运用数字进行计算。
解决办法与突破策略:
1.通过直观教具和互动游戏,帮助学生记忆和书写数字11-20。
2.设计一系列的数学问题,让学生在解决问题的过程中学习加法和减法。
3.利用实际情境,如购物、分配物品等,让学生在真实语境中练习运算。
4.采用分层教学,针对不同学生的理解程度提供个性化的辅导和练习。
5.鼓励学生合作学习,通过小组讨论和互助来共同克服难点。
教学方法与策略
1.采用互动式教学方法,结合讲授、游戏和小组活动,以提高学生的参与度和兴趣。
2.设计“数字接龙”游戏,让学生在游戏中复习和记忆数字11-20。
3.通过“购物模拟”活动,让学生在情境中练习加法和减法运算,提高实际应用能力。
4.使用多媒体课件展示数字和运算过程,帮助学生直观理解概念。
5.安排角色扮演,让学生扮演不同的角色进行对话,练习用英语表达计算结果。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示一系列有趣的数字图片,如动物、水果等,引导学生说出对应的数字,激发学生对数字的兴趣。
-回顾旧知:教师提问学生已学过的数字,检查学生对之前所学知识的掌握情况。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师详细讲解数字11-20的认读和书写方法,以及基本的加法和减法运算规则。
-举例说明:教师通过具体的例子,如“5+3=8”和“10-2=8”,帮助学生理解加法和减法的概念。
-互动探究:教师引导学生进行小组讨论,让学生尝试用英语表达加法和减法的过程。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师将学生分成小组,每个小组分配不同的数字和运算任务,让学生在小组内完成计算,并互相检查答案。
-教师指导:教师巡视各小组,及时给予学生指导和帮助,纠正错误,确保学生正确理解和应用所学知识。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调数字和运算的重要性,鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
-学生展示:邀请学生上台展示他们在小组活动中完成的加法和减法计算,以巩固所学知识。
5.作业布置(约5分钟)
-教师布置作业,要求学生完成以下任务:
-复习本节课所学数字和运算规则。
-完成课后练习题,巩固加法和减法运算。
-准备下一节课的学习内容,预习数字21-30。
6.课堂延伸(约5分钟)
-教师鼓励学生在课后与家人或朋友分享本节课所学内容,提高英语口语表达能力。
-学生可以尝试用英语编写简单的数字故事,如“我有5个苹果,妈妈给了我3个,我还剩几个苹果?”
-教师可以提供一些数字相关的英语歌曲或视频,让学生在课外继续学习。
7.教学反思(课后)
-教师对本次课程进行反思,分析教学效果,总结经验教训,为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-数字故事书:推荐一些适合三年级学生的英语数字故事书,如《One,Two,BuckleMyShoe》等,通过故事的形式帮助学生记忆数字和相关的英语表达。
-数字歌曲:收集一些与数字相关的英语歌曲,如《TheCountingSong》和《5LittleMonkeys》等,通过歌曲的旋律和节奏帮助学生记忆数字。
-数字游戏:利用在线教育资源,如“MathsGames”或“NumberGames”等,提供互动的数字游戏,让学生在游戏中学习和练习数字和运算。
-数字视频:寻找一些有趣的数字教学视频,如YouTube上的“KidsLearningTube”频道,提供简单的数字教学视频,帮助学生理解和记忆数字
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