- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
专题3.1现代信息处理工具——计算机(说课稿)-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂(浙教版必修)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:现代信息处理工具——计算机
2.教学年级和班级:2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂(浙教版必修)
3.授课时间:2020年11月5日(星期三)第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过了解计算机的基本组成和功能,提升对信息技术的认知和兴趣,学会运用计算机进行信息处理,培养解决问题的能力。同时,通过实践操作,学生能够体会到信息技术在现代社会中的重要性,激发其创新思维和数字化学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生通常已经具备基本的计算机操作能力,如开关机、文件管理、简单的文字处理等。然而,对于计算机的内部结构、工作原理以及高级应用方面的知识了解有限。
2.学习兴趣、能力和学习风格:学生对信息技术的兴趣普遍较高,尤其是在游戏和社交媒体使用方面。学生的能力参差不齐,部分学生可能对计算机有较强的自学能力和动手实践能力,而部分学生可能对抽象概念理解困难。学习风格上,学生既有倾向于动手实践的操作型学习者,也有偏好理论学习的理论型学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习计算机基本组成和工作原理时,可能会遇到对抽象概念理解困难的问题。此外,对于计算机硬件和软件的区分以及它们之间的相互作用,学生可能存在混淆。此外,部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际操作中。因此,教学中需要注重理论与实践的结合,通过实际操作来帮助学生理解和掌握知识。
教学资源
-软硬件资源:计算机实验室,配备多台学生用机,每台电脑安装有Windows操作系统和基本办公软件;实物教具,如计算机主机、显示器、键盘、鼠标等。
-课程平台:学校信息平台,用于上传教学课件、布置作业和发布学习资源。
-信息化资源:网络资源,如在线教学视频、技术文档、操作手册等;电子教材和辅助教材。
-教学手段:多媒体教学设备,包括投影仪、音响系统;PPT课件,用于展示教学内容;实物展示,如展示计算机内部结构图。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一些计算机在现代社会中的应用场景,如在线教育、电子商务、社交媒体等,提问学生:“你们知道这些应用背后离不开什么技术吗?”
-回顾旧知:简要回顾学生之前学习的计算机基本操作知识,如鼠标和键盘的使用、文件的基本操作等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍计算机的基本组成,包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件,以及操作系统、应用软件等软件。
-举例说明:通过实际操作的演示,展示计算机的基本工作流程,如启动、运行程序、保存文件等。
-互动探究:分组讨论,让学生思考计算机如何处理信息,以及信息处理的基本步骤。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:让学生尝试使用计算机进行简单的信息处理操作,如文字处理、图片编辑等。
-教师指导:在学生操作过程中,巡回指导,解答学生疑问,确保学生正确理解并掌握操作步骤。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调计算机在信息处理中的重要作用。
-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展,提高自身的信息素养。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.查阅资料,了解计算机的发展历程。
2.思考计算机在未来的发展趋势,并撰写一篇简短的报告。
3.完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。
6.课堂反思(约5分钟)
-教师对本次课的教学效果进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供参考。
7.教学延伸(约5分钟)
-邀请学生分享他们在课后查阅资料、完成作业的心得体会,拓展学生的知识面。
-提醒学生关注信息技术在各个领域的应用,激发他们对信息技术的兴趣。
8.教学评价(约5分钟)
-通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等,对学生的学习效果进行评价。
-针对学生的不足,提出改进建议,帮助学生提高学习效果。
9.教学资源分享(约5分钟)
-分享一些与信息技术相关的学习资源,如网站、书籍、视频等,为学生提供更多学习途径。
10.课堂小结(约5分钟)
-对本节课进行总结,强调计算机在信息处理中的重要性,鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-计算机硬件发展史:介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代超大规模集成电路计算机的发展历程,让学生了解计算机硬件技术的演变。
-操作系统家族:探讨不同类型的操作系统,如Windows、macOS、Linu
您可能关注的文档
- 数据的收集与处理(说课稿)2024-2025学年清华版信息技术四年级上册.docx
- 求一个数的几分之几(说课稿)-2023-2024学年五年级下册数学冀教版.docx
- Unit6 Shopping B read and write (说课稿)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
- 九年级语文下册 第四单元 16 音乐之声说课稿 (新版)新人教版.docx
- 八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队说课稿4 川教版.docx
- 《解决问题》单元整体设计(说课稿)-2024-2025学年六年级上册数学北京版.docx
- 新教材高中政治 1.1 生活处处有哲学说课稿1 新人教版必修4.docx
- 小学信息技术六年级下册第6课《连续量与开关量》说课稿.docx
- 4.14 固体、液体和气体(说课稿)-三年级科学上册同步精品课堂(青岛版).docx
- 3.3.3容积和容积单位 说课稿-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx
- 苏教版8年级上册数学全册教学课件(2021年10月修订).pptx
- 比师大版数学4年级下册全册教学课件.pptx
- 冀教版5年级上册数学全册教学课件.pptx
- 办公室普通党员2024年组织生活会个人对照检查发言材料供参考.docx
- 领导班子成员2025年组织生活会“四个带头”对照检查材料范文.docx
- 2024年度专题组织生活会个人“四个带头”对照检查材料范文.docx
- 党支部领导班子2025年民主生活会“四个带头”个人对照检查材料范文.docx
- 2024年抓基层党建工作述职报告参考范文.docx
- 2024年度民主生活会征求意见情况的报告范文2篇.docx
- 普通党员2024年组织生活会个人“四个带头”对照检查发言材料2篇.docx
最近下载
- GB3836-2隔爆型“d”《爆炸性气体环境用电气设备》.doc VIP
- 全过程咨询技术标-监理大纲篇.docx
- 2024年二建《机电》真题及参考答案.doc
- GB_T 3836.28-2021爆炸性环境规范.docx VIP
- 北京市西城区2024_2025学年高一语文下学期期末考试试题含解析.doc VIP
- “以校为本”发展性督导评价研究 _ 以上海市新光中学为个案.pdf
- 基于stm32的仓库环境监测系统的设计与实现.docx
- 07FK01~02防空地下室通风设计示例-防空地下室通风设备安装(合订本).pdf
- 2025届高考语文复习:散文知识点梳理.pdf VIP
- 2025年全国公路养护初级_中级_高级工理论模拟试题及答案.pdf VIP
文档评论(0)