人教部编版四年级上册语文精品教学课件 第八单元 口语交际：讲历史人物故事 (2).ppt

口语交际第八单元口语交际：讲历史人物故事习题课件·人教版语文四年级上册一、任务一：猜猜他是谁。看图，写出故事的名称和主人公。闻鸡起舞祖逖、刘琨草船借箭诸葛亮点拨：本题考查看图猜故事与主人公的能力。可以抓住图中的主要事物和情景展开联想，猜测故事的名称和主人公。如第一幅图中根据公鸡鸣叫、二人舞剑的情景，可以猜测出是祖逖、刘琨闻鸡起舞的故事。二、任务二：理清怎么说。1.在此次故事会当中，要想讲清一个历史故事，我们()(多选)A.一定要把故事背出来，这样讲述才会更连贯。B.可以把故事的重要信息记录在小卡片上，想不起来的时候可以看看。C.根据内容，可以用适当的动作和表情吸引听众。BC点拨：本题考查讲故事的方法。讲故事前要熟悉故事情节，把故事情节熟记于心，但不需要把故事背出来。因此A项错误。其他选项都是讲故事的方法。2.读故事，讲故事，请作出正确的选择。①毛遂按剑上前说：“结盟的事，非利即害，非害即利，无非利害二字而已，这样明白为何现在还不决定！”②楚王大怒，斥道：“我与你主人说话，你来干什么？还不给我退下！”③哪知毛遂不但没有退下，反而又上前几步说：“大王之所以敢这么呵斥我，是因为仗着楚国的人多。可现在您在这十步之内是依靠不了楚国的人多的。您的性命现在掌握在我手上。”——《毛遂自荐》(1)在添加得恰当的动作后面打“√”。A.①处应做出按剑上前的动作。 □B.②处应做出跺脚的动作。 □C.③处应做出上前两三步的动作。 □√√点拨：讲故事时，所做的动作应与所讲的内容相符。A项和C项的动作分别与①处和③处的内容相符。B项中，楚王大怒，如果做出跺脚的动作，与楚王的身份不符。因此B项不恰当。(2)在恰当的讲述语气后面打“√”。A.①处应该用商量的语气。 □B.②处应该用愤怒的语气。 □C.③处应该用告诫且坚决的语气。 □√√点拨：A项，从①处“按剑上前”的动作，“这样明白为何现在还不决定”和句末的感叹号中，可以判断出毛遂是非常坚定的，因此“用商量的语气”不恰当。B项，从②处“楚王大怒”和楚王的话中，可以感受到楚王十分生气，因此“用愤怒的语气”正确。C项，从③处毛遂“反而又上前几步”的动作和他所说的话中，可以感受到毛遂对楚王告诫且坚决的态度，因此“用告诫且坚决的语气”正确。三、任务三：讲评故事。选择你喜欢的一个历史人物故事，完成下面的故事推荐卡。故事名称主人公故事的内容示例：凿壁借光匡衡匡衡喜欢读书，但他家里很穷，没钱买灯烛。他就在墙上凿了个洞，借邻居家的烛光读书。最终，匡衡成了大学问家。点拨：本题考查对历史人物故事的积累和理解。先选择熟悉的历史人物故事，再根据提供的项目填空即可，注意表达要流畅，不能出现错别字。口语交际