2024学年六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike第4课时教学设计陕旅版三起.docVIP

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Unit2WhatWouldYouLike第4课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社六年级下册Unit2

【主题】Readthewords,Listenandtick,Lookandwrite,Completeandact

【课时】第4课时

一、教学目标

1.能听懂、理解并完成PartC的听力练习内容。

2.能依据单元学习重点，自主完成PartC部分所剩余的练习。

3.能娴熟地运用本单元所学的功能结构，进行情景会话。

4.了解字母组合ow在单词中的两种读音改变，学习其发音规则。

二、教学打算

1.老师打算本单元词汇卡片。

2.老师打算一些物质名词及一些能表示数量短语的纸条。

3.老师打算Readthewords和Listenandtick部分的教学音频。

三、教学方法建议

本节课可分为两个板块：一是本单元的复习与练习；二是语音教学，即字母组合ow在单词中的发音状况。

课程导入(LeadingIn)

(1)课前问答

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Mr./Miss...!

T:ThismorningIhadabigmeal.Guess!WhatdidIeat?

Ss:Youhad/ate...

T:Yes,yougotit.They’rereallydelicious.Lunchtimeiscoming.Whatwouldyoulikeforlunch?

S1:I’dliketoeat...anddrink...

S2:I’dliketoeat...anddrink...

(2)新课导入

老师拿出所打算的词汇图片与学生沟通，如：Now,pleaselookhere.Wehavemanykindsoffoodanddrinks.Whatwouldyouliketo...?

老师顺手抽取一种食物图片指名回答。在进行多次训练之后，引导学生进入本课的第一个任务。老师可以这样说：Next,Ineedyourhelp.Pleaselistenandcatchwhattheywouldliketoeatordrink.

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)PartCListenandtick

打开课本P15。在播放录音之前，让学生先把题目内容阅读一遍。然后，老师播放录音，让学生依据录音内容勾出相成的图片。

本部分的录音内容如下：

1.Waiter:CanIhelpyou?

Girl:Yes.I’dlikeaplateofdumplings,please.

2.Girl:Whatwouldyouliketoeat,Mr.Zhao?

Mr.Zhao:I’dliketwopiecesofbread.

3.Boy:Wouldyoulikesomethingtodrink,Alice?

Alice:Yes,acupofmilktea,please.

4.Boy:Whatdidyouhaveforbreakfast,LiShan?

LiShan:Ihadahamburgerandaglassofmilk.

5.Girl:Kevin,whatkindofnoodleswouldyoulike?

Kevin:I’dlikeabowloftomatoandeggnoodles.

参考答案：1.a2.b3.a4.b5.b

(2)PartCLookandwrite

1.处理此练习时，老师可先以第1小题为例，向学生强调运用量词词组来描述东西多少时，无论后面搭配的是可数名词，还是不行数名词，肯定要在量词的位置上体现复数形式。

2.学生自主完成看图写短语的练习。要求字迹清楚、拼法规范。

3.检查学生书写状况。就单词拼法的正误以及单词书写的规范状况指出不足或赐予主动评价，培育学生良好的书写习惯。

参考答案：2.abowofsoup

3.twoglassesofjuice

4.threeboxesofmilk

5.twobottlesofwater

6.fourcupsoftea

(3)PartCCompleteandact

1.学生自主阅读有空缺的对话，