第1课时 平均数（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第1课时平均数（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时平均数（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

设计思路

本节课以“第1课时平均数”为题，旨在通过具体实例，帮助学生理解平均数的概念，并学会如何计算平均数。课程设计以学生活动为主，通过游戏、小组讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和动手能力。教学内容紧密结合教材，注重知识的实际应用，使学生能够在实际情境中运用平均数解决问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过平均数的计算，学生能够学会从具体情境中抽象出数学问题，培养逻辑推理能力；通过小组合作，学生能够锻炼直观想象和数学建模能力；通过实际操作，学生能够提高数学运算的准确性和效率。

重点难点及解决办法

重点：理解平均数的概念，掌握计算平均数的方法。

难点：将实际问题转化为平均数问题，并正确进行计算。

解决办法：

1.通过实例引入，帮助学生直观理解平均数的概念。

2.设计层次分明的问题，引导学生逐步掌握计算平均数的步骤。

3.利用小组合作，让学生在讨论中互相启发，共同克服计算中的困难。

4.通过实际问题练习，让学生在实践中巩固和应用平均数的计算方法。

5.针对学生的不同学习需求，提供个性化的辅导和指导，确保全体学生都能掌握重点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述平均数的概念和计算方法，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享解题思路，促进思维碰撞。

3.实践法：设计实际操作活动，让学生通过动手操作，加深对平均数的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示平均数的概念、计算步骤和实例，提高教学直观性。

2.教学软件辅助：运用数学软件进行模拟计算，让学生在虚拟环境中体验平均数的应用。

3.教学工具辅助：使用教具如骰子、计数器等，帮助学生直观感受平均数的计算过程。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——平均数。平均数在生活中非常常见，比如我们评价一个班级的平均成绩，或者比较不同商品的价格，平均数都能帮我们做出判断。那么，平均数到底是什么呢？今天我们就一起来探究这个问题。

（学生）期待学习平均数的概念。

二、新课讲解

1.平均数的概念

（教师）首先，我们来了解一下平均数的概念。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是这组数据所有数值的总和除以数据的个数。

（学生）认真听讲，思考平均数的含义。

（教师）为了让大家更好地理解，我们来看一个例子。

（展示例子）比如，一个班级有5个同学，他们的数学成绩分别是85分、90分、95分、100分和80分，那么这个班级的平均成绩是多少呢？

（学生）思考并回答：将所有成绩相加，得到总分450分，然后除以5，得到平均成绩是90分。

2.平均数的计算方法

（教师）好的，现在我们已经知道了平均数的概念，接下来我们学习如何计算平均数。

（展示计算步骤）计算平均数的基本步骤是：先将所有数值相加，得到总和；然后，将总和除以数值的个数。

（学生）跟随教师的步骤，动手计算几个简单的例子。

3.平均数的应用

（教师）平均数在我们的生活中有很多应用，比如我们可以用它来比较不同商品的价格，或者评价一个班级的成绩。

（展示应用实例）比如，有两个水果摊，摊A的水果平均售价是5元，摊B的水果平均售价是6元，那么你会选择去哪个摊位买水果呢？

（学生）讨论并回答：会选择平均售价更低的摊A。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，我们来进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

（提出问题）如何计算一组数据的平均数？平均数在日常生活中有哪些应用？

（学生）分组讨论，分享讨论结果。

2.实践操作

（教师）接下来，我们进行一个实践操作活动。请同学们拿出计算器，计算以下数据的平均数：

（提供数据）一组学生的身高分别是：150cm、155cm、160cm、165cm、170cm。

（学生）独立计算，并展示计算过程。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了平均数的概念、计算方法和应用。希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中灵活运用。

（学生）回顾所学内容，巩固知识点。

五、布置作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.计算以下数据的平均数：72、85、88、92、95。

2.查找生活中平均数的例子，并分析其应用。

（学生）认真听讲，准备完成作业。

六、课堂反思

（教师）今天的课程到这里就结束了。在