五年级信息技术下册 第7课 查看新闻 1说课稿 闽教版.docx

五年级信息技术下册第7课查看新闻1说课稿闽教版

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教学内容

本节课内容选自闽教版五年级信息技术下册第7课《查看新闻1》。主要学习如何使用浏览器查看新闻，包括新闻网站的基本布局、如何浏览新闻内容、如何使用搜索功能查找特定新闻等。通过本节课的学习，学生能够掌握浏览器的使用方法，提高获取信息的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、数字素养和媒介素养。学生将通过学习浏览新闻，提升信息检索和筛选能力，增强对网络信息的辨别意识，学会在数字化环境中安全、有效地获取信息。同时，培养学生批判性思维，学会从多个角度分析新闻内容，提高媒介素养，为未来的终身学习和社会参与打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、鼠标和键盘的使用。在之前的课程中，他们已经学习了网页的基本浏览、保存文件等技能。但对于如何高效地使用浏览器进行信息检索和新闻浏览，他们可能还缺乏系统性的指导和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对网络新闻有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更依赖于视觉和听觉的辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括如何快速找到自己感兴趣的新闻、如何辨别新闻的真伪、如何有效地使用搜索功能等。此外，部分学生可能因为对网络信息的过度依赖而忽视了对传统媒体的学习。因此，教师需要引导学生正确使用网络资源，培养他们批判性思维和信息素养。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、教师用笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：网络浏览器、新闻网站资源、教学课件（PPT、Word文档）

-教学手段：多媒体教学、互动教学、小组合作学习、演示教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一些新闻图片或视频片段，引导学生讨论：“你们平时是如何获取新闻的？”

（2）学生分享自己的获取新闻的方式，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用浏览器查看新闻。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师演示如何打开浏览器、输入网址、浏览新闻网站。

（2）讲解新闻网站的基本布局，如标题栏、导航栏、内容区等。

（3）指导学生如何浏览新闻内容，包括阅读新闻标题、查看新闻详情、了解新闻来源等。

（4）介绍如何使用搜索功能查找特定新闻，包括关键词搜索、高级搜索等。

（5）演示如何保存新闻页面、收藏新闻网站等操作。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行实际操作，教师巡视指导。

（2）每组选择一个新闻网站，要求学生浏览新闻、使用搜索功能查找特定新闻。

（3）每组派代表分享操作过程和心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调浏览器查看新闻的步骤和技巧。

（2）鼓励学生在日常生活中多关注新闻，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后，请学生尝试使用浏览器查看新闻，并记录下自己感兴趣的新闻。

（2）下节课，学生将分享自己的新闻发现，并进行讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新闻网站类型：介绍不同类型的新闻网站，如综合新闻网站、专业新闻网站、地方新闻网站等，让学生了解新闻来源的多样性。

-新闻网站功能：探讨新闻网站提供的其他功能，如评论、互动、订阅等，引导学生如何利用这些功能获取更多信息和参与讨论。

-新闻写作特点：分析新闻标题、导语、正文等部分的写作特点，帮助学生提高对新闻内容的理解和鉴赏能力。

-网络新闻伦理：讨论网络新闻传播中的伦理问题，如版权、隐私、虚假新闻等，引导学生树立正确的网络新闻观。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期浏览不同类型的新闻网站，了解国内外重大新闻事件，拓宽视野。

-引导学生关注新闻评论，学会从不同角度分析新闻事件，培养批判性思维。

-建议学生订阅感兴趣的新闻网站，以便及时获取最新新闻信息。

-组织学生进行新闻写作练习，如撰写新闻简报、评论等，提高新闻写作能力。

-开展新闻主题讨论活动，让学生就某一新闻事件进行辩论，锻炼口头表达和团队协作能力。

-鼓励学生参与新闻调查活动，通过实地采访、收集资料等方式，了解新闻背后的故事。

-介绍新闻编辑的基本流程，让学生了解新闻从采集到发布的整个过程。

-组织学生参观新闻媒体机构，如电视台、广播电台等，了解新闻行业的实际运作。

-引导学生关注新闻传播中的新技术，如虚拟现实、增强现实等，了解新闻传播的未来发展趋势。

-建议学生参与新闻公益项目，如志愿者活动、社区新