百分数（一）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

百分数（一）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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百分数（一）——2024-2025学年六年级上册数学人教版

本节课主要围绕百分数的概念、意义以及应用展开。通过具体实例，引导学生理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，并能运用百分数解决实际问题。具体内容包括：百分数的定义、百分数的表示方法、百分数与分数的关系以及百分数的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过百分数的概念学习，学生能够抽象出百分数在现实生活中的应用，发展数学建模能力；在比较和分析百分数与分数的关系时，提升逻辑推理能力；通过解决实际问题，锻炼数据分析能力，同时增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的数学基础，能够理解和运用分数和小数。在之前的课程中，他们已经学习了比和比例的基本概念，对比例的表示和计算有一定了解。这些知识为学习百分数提供了必要的铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学仍然保持一定的兴趣，但部分学生可能对抽象的数学概念感到困惑。学生的数学能力差异较大，有的学生逻辑思维能力强，能够迅速理解和掌握新知识；有的学生则需要更多的时间去消化和吸收。学习风格上，有的学生偏好通过图形直观理解概念，有的则更倾向于文字和符号表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习百分数时，学生可能遇到的困难包括理解百分数的含义，区分百分数与分数的区别，以及将百分数应用于实际问题。此外，学生在将百分数与日常生活中的比例关系联系起来时，可能会感到困惑。为了克服这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实例来帮助学生建立直观的认识，并通过练习和讨论来强化理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解百分数的定义和意义，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论百分数在不同情境中的应用，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析百分数在生活中的实际应用，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示百分数的表示方法，通过动画和实例帮助学生理解抽象概念。

2.实物教具：使用百分数转盘、百分比标签等教具，让学生通过操作体验百分数的应用。

3.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同比例的图片，如商品打折、运动成绩提升等，引导学生思考比例与实际生活的关系。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学语言描述这些比例关系，引出百分数的概念。

3.引导学生回顾分数和小数的知识，为百分数的引入做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.百分数的定义：通过实例讲解百分数的含义，如“五折”表示商品价格降低了20%，让学生理解百分数表示的是部分与整体的比例关系。

2.百分数的表示方法：讲解百分数的写法和读法，通过板书展示，让学生熟悉百分数的表示形式。

3.百分数与分数的关系：通过比较分数和百分数的特点，引导学生理解它们之间的联系和区别。

4.百分数的应用：举例说明百分数在生活中的应用，如计算折扣、税率等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：给出几个百分数，让学生写出相应的分数和小数。

2.练习2：给出几个分数和小数，让学生写出相应的百分数。

3.练习3：结合实际情境，让学生运用百分数解决简单的计算问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：什么是百分数？请举例说明。

2.提问2：百分数与分数有什么区别？

3.提问3：百分数在生活中的应用有哪些？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们举例说明百分数在生活中的应用。

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如果遇到以下问题，如何用百分数解决？

-商品打八折，实际价格是多少？

-税率为10%，应缴纳税款是多少？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调百分数的定义、表示方法以及应用。

2.拓展：引导学生思考百分数在更多领域中的应用，如统计学、经济学等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-百分数的定义（5分钟）

-百分数的表示方法（5分钟）

-百分数与分数的关系（5分钟）

-百分数的应用（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果