七年级英语上册 Unit 4 Wheres my schoolbag Section B (1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版[001].docx

七年级英语上册Unit4WheresmyschoolbagSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit4WheresmyschoolbagSectionB(1a-1e)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和听力练习，学生将提升听说能力，增强对西方学校文化的理解，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，提高学习效率。

学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇心，但同时也存在一定的学习困难。从知识层面来看，学生已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，但词汇量有限，对复杂句型的理解能力尚待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在听力理解上，对英语语音、语调的辨识能力不足，口语表达也缺乏自信。在素质方面，部分学生缺乏自主学习意识和合作学习习惯，课堂参与度不高。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过听力材料和情景对话，帮助学生提高听力理解能力，同时通过跟读和模仿，增强口语表达能力。

2.设计互动性强的小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.通过任务型教学，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。

5.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，如描述学校环境、询问物品位置等，有助于学生将所学知识应用于实际生活，增强学习的实用性和趣味性。同时，通过本节课的学习，学生将进一步提升英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置“寻找失物”的任务，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.利用多媒体教学，播放相关视频，帮助学生直观理解场景和人物情感。

4.通过小组合作，让学生在讨论中学习，培养团队合作和交流能力。

5.使用实物教具，如学校地图，让学生在实际物品中练习描述位置。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的口语与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

学生第二人称：同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的话题：Wheresmyschoolbag？

2.活动设计：展示一张描绘学校环境的图片，让学生猜一猜图中可能藏有哪个物品。

学生第二人称：老师展示了一张学校的图片，我们开始猜一猜哪个物品不见了。

3.教学目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

二、新课讲授

1.老师角色：通过PPT展示本节课的课文内容，讲解重点词汇和句型。

学生第二人称：老师用PPT展示课文内容，我们开始学习本节课的生词和句型。

2.活动设计：学生跟读课文，模仿语音、语调，增强口语表达能力。

学生第二人称：我们跟着老师的节奏，一句一句地跟读课文，模仿老师的语音和语调。

3.教学目标：帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高口语表达能力。

4.老师角色：讲解课文中的语法知识，如疑问词、一般疑问句等。

学生第二人称：老师讲解疑问词和一般疑问句的用法，我们认真听讲，做好笔记。

5.活动设计：学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

学生第二人称：我们分成小组，进行角色扮演，运用疑问词和一般疑问句进行对话。

6.教学目标：让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

三、巩固练习

1.老师角色：设计听力练习，让学生听录音，回答问题。

学生第二人称：老师播放录音，我们认真听录音，回答老师提出的问题。

2.活动设计：学生分组进行听力竞赛，提高听力理解能力。

学生第二人称：我们分成小组，进行听力竞赛，看哪个小组回答问题正确率高。

3.教学目标：提高学生的听力理解能力，培养快速反应能力。

四、拓展延伸

1.老师角色：引导学生思考，如何运用所学知识描述学校环境。

学生第二人称：老师让我们思考，如何运用所学知识描述学校环境，我们积极思考。

2.活动设计：学生进行小组讨论，分享自己的描述，提高语言表达能力。

学生第二人称：我们分组讨论，分享自己的描述，互相学习，共同进步。

3.教学目标：培养学生运用所学知识描述场景的能力，提高语言运用能力。

五、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，强调重点。

学生第二人称：老师对本节课的内容进行总结，我们认真听讲，巩固所学知识。

2.活动设计：学