人教部编版四年级上册语文精品教学课件 发展型学习任务群专项练 13.习 作.ppt

发展型学习任务群专项练13.习作人教北京版语文四年级上册课件一、口语交际。1.学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其他学校的同学共读共分享。(1)学校阅览室征集到一个LOGO(见右下图)，图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室____________________________________。示例：能帮助学生打开智慧的大门(2)请你为阅览室写一则宣传标语。____________________________________________________(3)华华想为她的好朋友推荐一本书,请帮华华完成“好书推荐卡”。营造书香校园，倡导读书人生。《愚公移山》好书推荐卡书名：______________________推荐理由：因为书中有令我印象深刻的人物(课文中写到的人物除外)_________，人物___________的精神值得我们学习。愚公永不言弃2.运动会上，龙龙参加了短跑接力赛，但一不小心，接力棒掉了，他赶紧捡起接力棒拼命地跑，可是他的班级在这个项目上并没有取得名次。他伤心地哭了，认为是自己的失误影响了班集体的荣誉。你该如何安慰他呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：龙龙，我知道你为这件事很自责，但是大家都看到了你的表现，没有人会责怪你的。运动会还有其他项目，我们班还有机会取得好成绩。让我们一起去给其他同学加油吧！3.做完作业的小明在看电视，妈妈让他离电视屏幕远点儿，可他说，离近了看才方便。你能用身边的事例劝说小明，让他听妈妈的话吗？注意劝说时要有理有据。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小明，咱们班有很多同学视力下降，都是因为看电视时离电视屏幕太近。为了保护我们的眼睛，看电视时离电视屏幕远一些吧！二、习作。1.[昌平区]记叙文。题目：我的心儿怦怦跳提示：参加各种比赛，到台上领奖，玩刺激的游戏，一个人走夜路，参加重要的考试……你一定有过其中的某种经历，你当时的心情是怎样的呢？紧张、害怕、激动、惊喜等，请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。要求：(1)写清楚事情的经过和当时的感受；(2)选择写作材料，只列出提纲即可，不必完成整篇习作。思路点拨：本题考查列提纲的能力。本次习作要求写一写曾经有过的令你心儿怦怦跳的事情，要选择自己印象深刻的真实事件，这样才能抒发真挚的情感。开头点明事件的时间、地点、人物，注意点题。中间详细记叙这件事，注意写清楚事情的经过，注意心理活动的描写，突出自己的紧张与激动。结尾总结全文，呼应开头，紧扣主题。开门见山，点明主题：中间结尾开头事情的起因(略写)：写出自己的感受：事情的经过(详写)：事情的结果(略写)：示例：我的心儿怦怦跳这次竞选没成功，但也不灰心，我下次一定要加油。竞选班委让我心儿怦怦跳。要开始竞选了，可我忘记了发言稿的内容。上台前脸色发白，闭着眼睛，浑身冒汗，两腿瑟瑟发抖，上台时支支吾吾。我以三票之差输给了好朋友。2.书信。校园生活中，你一定经历过不少事情，有愉快的，有伤心的，有委屈的……请你选择其中的一件事，以“给知心姐姐的一封信”为题写一封信，告诉知心姐姐你想说的话。提示：(1)注意书信的格式；(2)语句通顺，思路清晰；(3)文中校名用“人民路小学”代替，自己的名字用“陈子杰”代替；(4)只列出提纲。思路点拨：本题考查书信体作文列提纲的能力，要注意书信的格式。选择的事例可以是开心的，也可以是伤心的，但都要发生在校园里。在书信的正上方写上“给知心姐姐的一封信”，下一行顶格写称呼，再下一行空两格写问候语。接下来的正文部分要写清楚所要倾诉的内容，情感要真挚。结尾要表达祝福。右下方要写明写信人和日期。______________________