《辽宋夏金元时期单元复习》教案.docxVIP

《辽宋夏金元时期单元复习》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

复习目标：

1.利用时间轴和地图，复习辽宋夏金元政权建立的基本史实，建构时空观。

2.通过梳理历史发展线索，借助相关探究问题，把握这一历史阶段的特征，提升对这一历史阶段的认识，同时渗透历史学科思想方法。

3.通过复习，认识到我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。

【教学重点】

辽宋夏金元政权并立，宋朝的建立和加强中央集权的措施，元朝的统一和加强统一的措施，宋元时期经济的发展，宋元时期民族交融和社会变化。

【教学难点】

北宋加强中央集权的评价，政权并立到大一统的趋势，民族交融的影响。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入新课

PPT1:同学们大家好，我是北京市第一七一中学的历史老师张绵，今天我们进行辽宋夏金元时期（单元复习）。我国是统一的多民族国家。中华文明史是各民族形成和发展的历史。大一统始终是各民族追求的最高目标。习近平总书记也强调说，统则强，分必乱。

用大一统的概念引入复习课，突出本单元的主题之一：政权分立到统一。

PPT2:复习历史的方法很多，利用时间轴是我们常用的方法。我们来看本单元辽宋夏金元时期的时间轴。时间轴上半部分是政权名称，下半部分是都城。这个时间轴上一共出现了这样几个政权：辽、北宋、西夏、金、南宋、蒙古和元朝。你知道空白之处与这些朝代相对应的都城是什么吗？分别是北宋的都城东京，就是今天的开封，南宋的都城临安，就是今天的杭州，还有元朝的都城，大都，就是今天的北京。

PPT3:我们也可以从时代特征入手，通过知识结构图的形式进行单元复习。本单元辽宋夏金元时期的时代特征主要有两个方面：民族关系的发展和社会变化。下面我们围绕这两个方面展开复习。

PPT4：历史知识的学习过程中，我们可以利用地图，构建时空观念。在复习本单元内容前，我们先通过两张地图回顾一下上单元的相关内容。看第一幅图，唐朝时，国家统一，繁荣开放，国家实行开明的民族政策，民族关系进一步发展。唐朝末年，藩镇割据最终导致五代十国的分裂局面出现。再看第二幅图，五代十国时期，虽然政权并立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

PPT5:而经过本单元的知识学习之后，同学们了解到，宋太祖赵匡胤建立了北宋，结束了五代十国的分裂局面，进而强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。我们知道，重文轻武的政策，对政权的稳固和社会的安定发挥了积极作用，但也造成了军队战斗力减弱，官僚办事效率下降等弊端。

PPT6:北宋的建立以及宋朝的政治特点也成为左右辽宋夏金元时期民族关系发展方向的重要因素。

PPT7:我们再观察以下两张地图，这两幅地图分别是北宋时期和南宋时期的地图，根据之前我们学过的知识，根据地图上都城的标志，你能说出字母所代表的政权名称吗？

左边这幅北宋地图，根据都城是东京，可以判断出A是北宋政权，都城在中京，可以判断B是辽政权，这一时期辽与北宋和西夏并立，那么，都城在兴庆的C，应该是西夏政权。

右边这幅南宋地图，我们同样要借助有效的地图信息判断，都城在临安的D是南宋政权，都城在兴庆的E是西夏政权。都城在会宁，我们根据所学知识，可以判断F是金政权，特别提醒大家，地图上有一处叫燕京的地方，燕京就是今天的北京，后来金迁都燕京，改名为中都，北京的建都史就是从金中都开始的。

通过这两幅地图，我们可以看到这个时期的民族政权并立的局面。

PPT8:民族政权并立的过程中，也出现了一些重要的历史人物，其中有这么五位少数民族杰出的领袖，大家回顾一下，他们分别建立了什么政权？是的，完颜阿骨打建立了金，铁木真建立了蒙古，元昊建立西夏，耶律阿保机建立辽，忽必烈建立元。

这里要特别提醒同学们，要注意区分铁木真和忽必烈，铁木真统一了蒙古，被称为成吉思汗，而忽必烈是他的孙子，建立了元朝，注意细节知识的掌握。

PPT9:通过以上知识的复习，我们可以看出这个时期民族关系的突出特点是民族政权的并立。我们再通过一幅示意图，进一步梳理这一时期的民族关系发展。

PPT10:根据所学知识，我们知道辽和北宋之间有战有和，订立澶渊之盟，宋和西夏之间有战有和，订立宋夏和约。之后，崛起的金灭辽及北宋。金与南宋有战有和，前有岳飞抗金，后有宋金和议。通过以上示意图，我们可以看到，这个时期各民族政权并立，有战有和。

PPT11：那么，战，是主流还是，和，是主流？我们通过三个和议来认识。这三个和议分别是澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议。

我们先看表格中的内容，澶渊之盟的影响是辽与北宋议和，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏和约的影响是宋夏议和后，宋夏边界贸易兴旺。宋金和议的影响是南宋和金达成和议，宋金对峙局面形成。南宋偏安江南一隅。同学们，