2025年人教版小学语文二年级上册教案全册.doc

识字1

教学目的：

1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。

2、对的、流利地朗诵课文。

3、有搜集词语的爱好。

4、能通过抽象的文字理解秋天景色的特点，去感受秋天的漂亮。在让小朋友感受漂亮景色的同步，认识到环境保护是多么的重要，从而增强小朋友们的环境保护意识。

教学重点、难点：

教学重点：会认11个生字，会写10个生字。

教学难点：感悟秋天的美好，养成搜集词语的习惯。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、观看图片，激发爱好：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们乐意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？

二、出示词语，初读课文：

师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）

师：是呀，秋天不仅景美，并且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？

1、学生自由试读词语,规定把每个词语读对的。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！

2、教师范读，学生边听边想画面。

3、学生模仿练读，教师正音。

三、自主学习，识记生字：

1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。

2、指名带读、齐读词语。

3、合作学习、自学生字：

师：你认为这些生字中哪些生字尤其难记？有什么好措施能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）

4、反馈自学状况：

（1）指名说说措施。

重点交流：叠翠爽染登

（2）去掉拼音，分组赛读。

（3）巩固识字：

出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。

竭力尽情爽快凉爽直爽

翠绿翠竹壮丽壮观雄壮

华灯华丽谷子稻谷山谷

登山登高层叠楼层表层

四、导读课文，引导感悟

1、出示课文，认读词组：

师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能精确地读出来吗？

2、出示与课文对应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为何？

3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：

如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。

我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？

听了他的朗诵你有什么感觉？

4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的爱慕美美地读一读吧！

5、小结：秋天尚有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去搜集呢！再秋天的景色如此漂亮，我们要好好的爱惜环境，保护环境。相信小朋友们一定能做到。

五、书写生字

1、观看“尽——层谷——金”的田字格构造。

2、教师范写

3、学生自己临摹书写生字并交流。

第二课时

一、复习生字、词语

1、出示生字词认读。

2、出示“我会读”中的词语认读。

二、熟读成诵

1、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。

2、赛读、赛背。

3、互相抽测背。毕生背一句，被抽测的小朋友接下去背。

三、课外拓展：

1、展示搜集的秋景图与词语：

师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，你们还描绘了哪些漂亮的秋景和搜集了哪些优美的词语呢？赶紧拿出来和大家一起分享吧！（个别指名）

2、小组内交流，向他人简介自己的见解。

四、写字指导

1、老师范写剩余的6个生字。

2、可以试着写一写。互相交流。

五、完毕课堂作业

六、资料袋

有关秋天的词语

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人

秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香

1、秋天的图画

教学目的：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、对的流利、有感情地朗诵课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤快的人们的爱慕、赞美之情。乐意用自己喜欢的方式来体现秋天。

教学重点：识字写字

教学难点：朗诵感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板

教课时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想懂得什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗诵，读后评议。

（注意轻声音