第六单元综合素质评价 -2024-2025学年统编版语文七年级上册.docVIP

第六单元综合素质评价

(限时：120分钟满分：120分)

一、积累与运用(28分)

1.同学们正在讨论诗人写诗的思路，请你根据情境补全对话。(8分)

小语：我发现很多时候诗人并不是直抒胸臆，而是通过各种技巧来表达情感。如李商隐的《夜雨寄北》中的“________________，_________________”两句，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。

小文：是呀，谭嗣同在《潼关》中，写“河流大野”，不说其奔腾壮阔，而是通过“_________________，_________________”，说其“犹嫌”拘束，读来有冲击力，让人感受到诗人勇往直前的少年意气。

小思：我发现多读诗歌可以锻炼我们的思维能力，也能够提升我们的鉴赏能力，让我们更加诗意地解读生活和自然，比如从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；__________________，______________________________；___________________，___________________。(仿照画线句子，在横线处续写句子)

2.下列说法不正确的一项是()(2分)

A.“她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”句中的“她”“这”“什么”“它”都是代词。

B.鲅鱼饺子是烟台的特色小吃，被评为“烟台名小吃”和“中国金牌旅游名小吃”，代表了当地的饮食文化和美食形象。——此句的标点符号使用正确。

C.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《女娲造人》等。

D.古汉语中，有很多通假字，如“身亡所寄”中的“亡”同“无”，“其人舍然大喜”中的“舍”同“释”。

3.小文阅读了《朝花夕拾》《西游记》之后，发现《朝花夕拾》《西游记》中“出走——归来”的秘密。请完成表格。(5分)

篇目人物

《朝花夕拾》鲁迅

《西游记》孙悟空

出走路线

S城—南京—日本—回国

花果山—灵台方寸山—……—灵山

出走原因

走出国门：想寻求救国道路

走出花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭，与天地山川齐寿

结果

回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民的劣根性。

取得真经后，修成正果，被封为斗战胜佛。

鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，让人想到网上很火的一句话：“愿你出走半生，归来仍是少年。”请你参照下面的示例，结合《西游记》的内容，阐述你对孙悟空归来之后仍是少年的认识。

示例：鲁迅先生留学归来后，选择弃医从文，用文字来唤醒国民的灵魂，他那颗爱国救国的初心，从未改变。

__________________________________________________________________________________________________________________

4.《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？(3分)

真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”

5.七年级某班正在举行以“走进童话世界”为主题的综合实践活动，请你参与其中。(10分)

材料一：

1988年，《童话大王》的发行量已经超过每月100多万册。郑渊洁成了名副其实的“童话大王”。不过，和我们印象中的作家不太一样，郑渊洁从不用童话来庇护黑暗，粉饰太平。

一位网友曾说：“一个人如果能够一直活在童话世界里，那么他是幸运的。一个人如果看到了这个世界的黑暗，仍然能为别人为自己创造一个美好的童话世界，那么他是可敬的。”郑渊洁就是这样的一个人。他历经世事，内心依然chéng澈如初。对待读者，他用平等的姿态，散播下智慧和爱的种子；对待阴暗，他亦保持着少年一般的坦荡和无畏。

材料二：

长大后的我们，也许不再看童话，但是小时候读过的那些神奇的故事，已经在我们的心中种下美好的种子，让我们即使在_______的世界里，也能找到人生的光亮，治愈生活的伤和痛。

在《卖火柴的小女孩》中，小女孩在临终前又擦燃了火柴，她在_______的亮光中看到了亲爱的祖母，她在祖母的爱中飞到没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去了。这种苦难中的盼望，就像火柴的微光，看似微弱，却能让人拥有战胜死亡的力量，_______着爱与美好。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)

庇()护 chéng()澈

(2)在材料二中的横线上依次填写的词语,正确的一项是()(2