第五单元 货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第五单元货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

一、教材分析

第五单元货币与赋税制度（大单元说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）本单元内容与课本紧密相连，通过介绍中国古代货币和赋税制度的发展变化，旨在让学生了解我国古代经济制度的特点及其演变过程，培养学生的历史思维和综合分析能力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的历史知识基础，包括对中国古代历史的初步了解，以及一些关于经济、政治和社会结构的基本概念。然而，对于中国古代货币与赋税制度的深入了解可能有限，他们可能对货币的演变、赋税制度的种类及其对社会经济的影响知之甚少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对经济制度的历史演变可能表现出较高的兴趣，因为他们对现实生活中的经济现象较为敏感。学生的学习能力方面，他们已具备一定的历史分析能力，能够从史料中提取信息。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括对古代货币和赋税制度的理解困难，因为它们距离学生的现实生活较远，且相关术语和概念较为复杂。此外，学生可能难以将抽象的经济制度与具体的历史事件和社会现象联系起来，因此在教学过程中需要通过实例和互动来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（统编版选择性必修一）、教学课件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：古代货币与赋税制度的图片、相关历史文献扫描件、视频资料

-教学手段：实物展示（如古代货币模型）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币与赋税制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中使用过货币吗？你们知道货币从何而来吗？”

展示一些关于古代货币的图片或视频片段，让学生初步感受货币的历史魅力或特点。

简短介绍货币与赋税制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币与赋税制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币与赋税制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币的定义，包括其主要组成元素或结构，如金属货币、纸币等。

详细介绍赋税制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如赋税种类、征收方式等。

3.货币与赋税制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币与赋税制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的货币与赋税制度案例进行分析，如秦汉时期的货币制度、隋唐时期的均田制和租庸调制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币与赋税制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会经济发展的影响，以及如何应用货币与赋税制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币与赋税制度相关的主题进行深入讨论，如“货币制度对社会经济的影响”、“赋税制度的历史演变”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币与赋税制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币与赋税制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币与赋税制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调货币与赋税制度在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于“中国古代货币与赋税制度对现代社会的影响”的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析货币与赋税制度在历史进程中的作用，并探讨其对现代社会的启示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国古代经济史》：这本书详细介绍了中国古代的经济制度、货币演变、商业发展等内容，可以作为学生深入了解中国古代经济史的参考书籍。

-《中国赋税史》：该书籍系统地梳理了中国古代赋税制度的历史演变，对于学生理解赋税制度的发展脉络具有重要作用。

-《中国古代货币》：通过介绍