Unit 1 Classroom Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit1ClassroomReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ClassroomReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

设计意图

本节课以“Unit1ClassroomReviewRewards”为主题，通过复习一年级下册英语课本中的课堂用语和奖励机制，旨在巩固学生已学知识，提高他们的实际运用能力。通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，同时锻炼他们的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动机。

2.提升学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心。

3.培养学生的合作意识，提高他们在团队中的沟通与协作能力。

4.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的课堂礼仪。

重点难点及解决办法

重点：课堂用语的实际运用和奖励机制的理解。

难点：一年级学生的英语口语表达和团队合作能力的培养。

解决办法：

1.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习课堂用语。

2.设计互动奖励环节，让学生在完成任务后获得即时反馈和奖励，提高他们的学习积极性。

3.利用图片和简单故事，帮助学生理解奖励机制背后的意义。

4.在小组活动中，教师巡回指导，鼓励学生互相帮助，共同进步。

5.通过反复练习和鼓励，逐步提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：人教新起点版英语一年级下册配套教学软件。

3.信息化资源：英语儿歌、动画、图片素材库。

4.教学手段：实物教具、卡片、贴纸、彩笔等。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，复习上节课所学内容。

二、新课导入

1.老师展示教室图片，引导学生说出教室里的物品，如：blackboard,desk,chair,window,door等。

2.学生跟读并模仿，巩固所学单词。

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

2.学生用英语描述图片内容，老师给予评价和指导。

四、重点单词和句型学习

1.老师板书重点单词：classroom,desk,chair,window,door，并带领学生朗读。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

五、课文理解

1.老师播放课文录音，学生跟读并理解课文内容。

2.学生回答问题，如：Whatisintheclassroom?Whoarethey?Whataretheydoing?等。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生用英语介绍自己，如：Mynameis...IaminClass1,Grade1.Ihaveadeskandachair.

2.学生积极参与游戏，提高口语表达能力。

七、奖励机制

1.老师根据学生的课堂表现，给予奖励，如：stickers,stars等。

2.学生获得奖励后，展示自己的奖励，激发学习兴趣。

八、课文背诵

1.老师带领学生背诵课文，强调语音、语调。

2.学生跟读并背诵，教师纠正发音和语调。

九、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生回顾所学内容，巩固记忆。

十、课后作业

1.老师布置课后作业，如：用所学单词和句型写一篇短文。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

十一、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对课堂表现进行反思，找出不足，努力改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课中通过多种教学活动，如图片展示、游戏互动、角色扮演等，对课文中的重点词汇如classroom,desk,chair,window,door等有了更深入的理解和记忆。他们能够正确地读出这些单词，并在实际语境中使用它们进行简单的描述。

2.句型运用：学生在老师的引导下，学会了如何用英语进行简单的描述和介绍，如“Ihaveadeskandachairinmyclassroom.”通过反复练习，他们能够将这些句型应用到实际交流中，提高了口语表达能力。

3.课堂参与度：通过“找朋友”游戏等活动，学生的课堂参与度得到了显著提高。他们不仅学会了如何在小组中交流，还学会了如何在团队中协作，这有助于培