《第九自新大陆交响曲》精品教案.docxVIP

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《第九自新大陆交响曲》教学设计

教学目标

1、通过歌曲《念故乡》的学习,感受合唱的艺术魅力;

2、演唱歌曲《念故乡》,引导学生用科学的发声方法进行合唱艺术实践。

学情分析

本节课属于湘版八年级下册第六单元七彩管弦(四)活动与练习1.合唱练习内容。八年级学生通过学习和积累具备一定的歌唱基础。本节旨在探讨实践中让学生掌握并运用科学的发声方法,优美地歌唱歌曲《念故乡》;同时配合二声部完整演唱歌曲,初步感受合唱艺术的魅力!

重点难点

教学重点:

在合唱过程中,使声部间声音统一、和谐、音量均衡。

教学难点:

高、低声部的合成和歌曲的声音处理

教学过程

活动1【活动】组织教学

师生问好!

活动2【练习】聆听－体验

师:清晨,当闹钟响起,告诉我们该起床了!(生随老师手势起立!)

师:来,跟着老师一起作伸伸懒腰(学生跟着老师伸懒腰动作),打几个呵欠(师生“啊”的开口练习),抖擞抖擞精神(抖手,伸腿,或者蹦跳几下)洗漱之后,用完早餐,带上好心情上学去!沿路风光无限,路边的花儿在向我们招手,闻一闻(闻花香,深吸慢吐练习)真香!和小伙伴经过一条铁路旁,远处传来两辆火车的鸣笛声(“呜”音练习。合:分声部、加“听”的手势动作!长音的渐强渐弱等)。刚走进校门,忽然上课的预备铃声响起,咚咚咚,我们加快脚步跑进教室(跑步动作),有点累了(喘气,叹气),调整好状态(放松动作),准备上课了!

活动3【导入】导入新课

同学们,上一节课我们对歌曲《念故乡》已进行了初步的学习,今天我们继续学习、探讨这首歌曲。下面请同学们聆听并思考:

歌曲的演唱形式?师放音乐。

生:聆听感受

师:通过聆听,歌曲是什么演唱形式?

生答:合唱

师:什么叫合唱呢?它有什么特点?

请同学们打开导学单了解。

师补充:合唱即两个或两个以上的声部构成的演唱形式,分有伴奏合唱和无伴奏合唱两种形式。要求单一声部声音高度统一,声部间声音和谐,富有层次感。

好,今天就让我们走进合唱的艺术世界,探讨歌曲《念故乡》的合唱艺术魅力!?

师:上一节课同学们已经分声部就这首歌曲的旋律作了学习,掌握得怎样呢?

下面我们来检验一下:

活动4【测试】新课教学

1、高声部检测并互评(5分钟)

现在我们有请高声部的同学先为我们展示,(请低声部的同学仔细聆听并做好点评准备)。

请高声部的同学起立,高声部跟师琴唱曲。

待展示完毕,师:刚才高声部的同学已将上节课所学歌曲《念故乡》进行了演唱,低声部同学对他们刚才的演唱有什么建议吗?请低声部同学为他们作点评!

生1举手-回答:我觉得他们演唱的很好!只是歌唱时情绪不够。

师:你觉得应该带着怎样的情绪歌唱?你来给他们示范两句,或者一句都行。

师:真好!歌唱声音、气息连贯,富有情感。请坐!

生2举手发现:节奏、音准音高问题???

师补充:我个人认为高声部同学演唱声音统一、优美,但还需注意节奏问题。师纠错示范;

高音的地方:气息下沉,口腔打开。师示范,生感受实践。

生3:呼吸方法等

师引导学生用带有呼吸的发声方法歌唱,强调歌唱“气息”先行,首先吸气!此处师示范;声音位置高,口腔里边高抬,口型竖起成o型。高音解决:气息下沉,口腔打开。

2、低声部检测并评价。(5分钟)

低声部主要解决的问题:节奏、音准、声音统一。学习带有呼吸的方法进行歌唱。

下面有请低声部的同学展示你们低音声部!请高声部同学仔细聆听并作好点评准备。我们有请低声部的同学身体坐正,老师为你们伴奏。演唱完毕。师:他们唱得怎么样?请高声部第n组某某同学为他们作点评。生:我认为低声部的同学唱得不错,但力度对比不够强烈,情感不足以表达。比如高音的地方,声部声音力度应加强。生示范。师:我们将这一句试着合一遍!这一句表达作者思乡情浓至极,所以情绪气息需要推进!师:我们将整首作品合一遍好吗?提示:未分声部的地方请同学们一起唱;注意速度稍慢一些。师:同学们能配合声部进行演唱了。在演唱的过程中请高声部的同学从音量上礼让一下低声部的同学,同时低声部的同学的声音稍微强一点。师:我们轻声将两个声部再合一遍,注意力度对比。师:为学生伴奏。待合完毕,师:这一遍合唱,同学们的声音和谐、统一、优美!比刚才好听多了!

3、二声部歌唱

小组声部练习并展示。(10分钟)引导学生轻声体验声部声音和谐、优美!

给同学们2分钟的时间,135,246分小组并分声部继续巩固自己的声部,2分钟后分声部至少两组同学上台展示。如:高声部的1组和低声部的2组配合;高声部的2组和低声部的6组配合等。及时发现解决音准、节奏、声音问题。

师:通过练习,同学们有了合唱意识,但声音不是很统一,还需要进一步合唱练习,下面我们进行二声部的合唱。第一遍及时发现音准、节奏、声音统一问题及时纠正。第二遍节奏