《看大王在帐中和衣睡稳》精品教案 (1).docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages3

《看大王在帐中和衣睡稳》教学设计

教学目标

知识与技能

让学生欣赏和演唱京剧《看大王在帐中和衣睡稳》，体会京剧艺术的动人魅力。

在学习中了解京剧的唱腔，流派，行当。

过程与方法

通过上网了解《霸王别姬》的故事，从情感体验上入手分析唱腔特点。

通过欣赏分析等形式，探究感受作品的艺术特色。

情感态度与价值观

喜欢该历史故事改编的京剧唱段，能感受到剧中人物的凄凉，愁闷的情绪，产生对这一人物的理解与同情。激发学生热爱京剧艺术的情趣，培养和增强学生的爱国情操。

重点难点

学唱京剧唱段，掌握梅派唱腔的基本特点。

通过分析，对比，韵白，演唱的多种艺术实践形式来理解和表现唱段。

感知《看大王在帐中和衣睡稳》的行腔，学唱和了解唱腔特点。

教学过程

活动1【导入】激趣导入

1、京剧表演

2、老师:同学们好,刚才老师献丑了。

老师:你们看,老师的这身打扮和刚才表演的是什么剧种呢?

学生:自由回答

老师:你们了解京剧吗?

老师:京剧就是我们中国的国粹,于清光绪年间形成于北京,大约有200年左右,是中国五大戏曲剧种之一。京剧走遍世界各地,成为传播中国传统艺术文化的重要媒介。

活动2【讲授】学习兰花指

老师:同学们请看!(出示课件)你们知道这个手型吗?

老师:请同学们来跟老师做一下这个兰花指。

(学生模仿)

老师:上面那么多的手型他们都是有名字的哦!老师给你们做一个游戏请三个同学上来抽取卡片以最快的速度来模仿卡片中的手型

(学生互动)

老师:提问:你们知道这些手型都是谁创作的吗?

交流:学生自由说一说。

你们猜猜梅兰芳大师的性别?

老师:梅兰芳大师本是男儿身,上了京剧舞台就是个漂亮的花旦。他和程砚秋、尚小云苟慧生并称为京剧四大名旦,梅兰芳大师排在首位。梅兰芳创立的“梅派”艺术,是京剧旦行中首先形成的,影响极其深远的他们扮演的旦角是京剧中四大京剧流派。

活动3【讲授】新课教学

板书看大王在帐中和衣睡稳。

1、同学们,谈谈你们对这个曲名的理解?

请两位同学说说。

(1)、请同学们初听这首曲子,感受下这首曲子的情绪?

(2)、老师小结。

2、同学们,你们来念一下曲名。

(1)、提问:老师跟你念的有什么不同呢??

(2)、老师:老师是用京剧中的念白来念的。请同学们也跟着老师一边动作一边用京韵来念吧!

完整的唱加动作:看大王在帐?中?和衣睡稳

3、欣赏梅兰芳《看大王在帐中和衣睡稳》的视频

(1)梅兰芳先生唱腔有什么特点?

是使用京剧“南梆子”声腔演唱。节奏平稳、速度较慢,充满了浓郁的抒情性,显得十分细致优美。

(2)学唱歌曲一段。

a、听音乐哼唱旋律第一句。

b、唱之前,要重心向左倾斜,两手放在左腿上,抬头挺胸,用最明亮的眼睛看着老师。

c、学生自主跟唱。

d、跟老师学唱并加动作。

(3)下面请同学上来表演一下,你们可以按照老师的动作,也可以自主创编动作的表演。

(4)小结;梅兰芳大师他以端丽的扮相、雍容大方的台风,柔润甜美的音色,优美典雅的行腔,成功塑造了美丽、忠义的虞姬形象。

活动4【活动】认识四大行当

师;刚才我们表演梅兰芳大师《看大王在帐中和衣睡稳》四大行当中的旦角、那么还有三个行当是什么呢?

(一)下面我们来听一段音乐《唱脸谱》。听到音乐你的眼里会出现一个什么样的人物形象?

1、展示课件图片

2、让学生表演:展示“净”的动作。

4、学生带脸谱展示(再放音乐)

5、评价、鼓励。

(二)除了净行,生行也是京剧中的一个重要的行当,同学们可知道生行又包括哪些门类呢?

1、请看大屏幕;我正在城楼观山景。(展示课件图片)

2、剧中细腻表演,唱词刻画了诸葛亮沉着冷静、机智的军事家的风度。

(三)京剧中的净跟丑在脸上都勾勒有图案,因此他们分别俗称“大花脸”和“小花脸”,鼻梁上抹白末。

1、丑行有男有女,为反派或者指滑稽人物,最经典有文丑﹑武丑等。

2、请同学上来模仿武丑、文丑的神态。(提醒学生丑的表现只要是从眼神,动作表现出来的)

活动5【活动】欣赏拓展

下面我们再来看一段视频

师:这是我们大师梅兰芳的第九个儿子梅玖葆先生的作品,作为梅家的传人,他一生都致力于传承和弘扬梅派的京剧艺术。但是很可惜,他在今年的4月25日因病去世了,但我们相信梅派艺术会继续传承下去。

?

活动6【活动】课堂总结

很高兴今天能够跟大家一起来学习京剧,京剧是我们的国粹,她像一杯浓浓的香茶,只要你去细细的品味,定会是你感到回味无穷。,希望你们都能做一个小戏迷。多听多唱多体会,你会慢慢地喜欢上它,宏扬民族艺术,我们也有责任。好,谢谢同学们的热情参与!

下课!