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《打靶归来》教学设计

教学目标：

学唱二声部歌曲《打靶归来》，能分组演唱，正确表现歌曲的二声部特点。

了解进行曲这一音乐体裁，分别感受其所使用的不同场合与类型。

让学生感受进行曲与军旅音乐，通过欣赏和学唱，让学生能喜欢歌唱这类歌曲，体会军人的精神风貌，并能够激起学生愿意倾听和了解描写军人的音乐和歌曲

教学重点、难点

教学重点：

1、掌握进行曲的概念和特点，进行曲的节奏特点对音乐风格的作用

2、创设良好的课堂情境，引导学生用坚定有力的声音完成歌曲的表演。

教学难点：能正确表现歌曲的二声部特点。

教学过程：

一、导入：

1、师：学校马上要开运动会了，同学进场的时候要怎么做才能做到步伐整齐、统一呢？(口号与音乐)

学生起立师喊口号：一二一、一二一……学生踏步

2、师：那什么样的音乐合适踏步走呢?？下面为大家选了两首乐曲，请同学们听一听，选一选？选择合适的音乐加上走步的动作

出示音乐《运动员进行曲》、《沂蒙山小调》（学生踏步、感觉选择）

3、进入新知识的简单介绍——进行曲。?

师：哪首乐曲更适合走步呢？这种富有步伐节奏的乐曲属于进行曲类的。进行曲原为军队中用以整步伐，壮军威，鼓士气的队列音乐。下面我们来欣赏一首军队歌曲《好男儿就是要当兵》。

问：大家听完这首歌曲有什么样的感受？

庄严、坚定有力、声音洪亮。

师：我们初一军训过，那你们的教官是不是在训练中说话唱歌是不是都有这样的特点呢？学生：是

师：部队生活艰苦而富有情趣，他们每次都会在训练休息的时候，聚会前等空闲的时间就会去拉歌，看有个小队训练归来的途中又唱起了歌，我们一起来听听他们唱的什么？

二、学唱歌曲《打靶归来》。

播放课件《打靶归来》。

1、?第一次聆听

问：“什么是打靶？”“通过他们的歌声，你感受到他们的情绪了吗？”

（打靶归来愉悦的心情，轻松、活泼的情绪）

2、?第二次聆听，跟音乐踏步走，播放音乐

提问：这首歌曲的节拍又什么特点？这种音乐适合什么动作参与呢？（节拍规整，可以配合踏步走的动作参与）

3、师范唱歌曲

刚才我们说了，军队歌曲有什么特点，那我们在演唱的时候就要把自己当作军人，庄严、坚定有力、声音洪亮来演唱歌曲

4、学生随琴齐唱《打靶归来》。

指导：用轻松的、欢快的声音演唱，小声的，有控制的演唱。

5、播放音乐，师生共同演唱歌曲。

师：下面由我来带队，大家来演唱这首歌曲？

师：创作来源于生活，就看你有没有发现资源的眼睛。刚才我们的合作，就可以把这首歌改变一下。谁发现了？

（引出二声部口号，师引导生回答，出示曲谱）

师：他们训练打靶都会到山里，那里人少，不会伤到人。战士们回来时是什么时候了？在山里傍晚静悄悄他们唱歌会有什么？（回声）谁还会在创作一下？

6、歌曲旋律的卡农练习

（1）出示旋律，歌曲第20—24小节，初步感受卡农的演唱形式。

卡农Canon--复调音乐的一种,原意为规律。是一种音乐谱曲技法。卡农的所有声部虽然都模仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏、连绵不断的效果，轮唱也是一种卡农。

（2）根据老师指挥手势，分两组用卡农形式，错开一小节演唱上两句旋律。

7、二声部的演唱

三、欣赏歌曲合唱《打靶归来》

四、课堂小结