2025年部编版九年级下册语文同步教学课件第二单元第5课孔乙己.pptxVIP

5孔乙己部编版九年级下册第二单元课前资料新课导入/作者简介/写作背景/字词梳理/知识链接学习目标整体感知/细读分析/深入探究/反思总结/拓展延伸/课堂小结/布置作业教学过程思维导图第一课时第二课时第三课时

1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。学习目标

第一课时

新课导入今天我们学习选自《呐喊》的另一篇小说《孔乙己》。鲁迅一生创作了三十多篇小说，可以说篇篇都是经典，鲁迅最喜欢的是哪一篇作品呢?他的学生孙伏园曾问过先生这个问题。

新课导入“我曾问过鲁迅先生，其(《呐喊》)中，哪一篇最好。他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。我问他的好处，他说能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家风度。”——孙伏园《鲁迅先生二三事》

作者简介鲁迅（1881-1936）本名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代文学的奠基者,伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。

写作背景《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年被废除,但是培植孔乙己这类人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育和学校教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路,鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了当时社会上的这种贫苦知识分子的生活,启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。

知识链接《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说，1923年由北京新潮社出版，现编入《鲁迅全集》第1卷。小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。呐喊

知识链接是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一。是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说概念三要素人物、情节、环境。故事情节开端、发展、高潮、结局。分类（按篇幅）长篇、中篇、短篇、小小说。塑造人物方法外貌、语言、动作、神态、心理。

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混合,掺杂。羼结构和格式。格局排场大,生活奢侈。阔绰精神萎靡。颓唐字词梳理词语释义文中是突露出来的意思。绽出

偶然,有时候。间或即认罪书。文中指不经官府而自行了案认罪的书状。服辩毁坏人家的名誉。污人清白语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固,安守。君子固穷认为不值得争辩。不屑,认为不值得。不屑置辩字词梳理词语释义

整体感知1.默读课文，说说这篇小说讲了一个什么样的故事。小说讲了常在鲁镇咸亨酒店喝酒的下层读书人孔乙己的故事，他在人们的嘲笑和戏谑中混度时日，后因偷丁举人家的东西被打折了腿，最终无声无息地死去。

整体感知2.全文可以分为哪几个部分?请你画出小说的情节结构图。《孔乙己》第1—3段，交代故事发生的具体环境和社会背景。第4—12段，描写与孔乙己有关的几个生活片段。第13段，将“我”的思绪从二十多年前拉回到“现在”，以“我”的亲身见证来推测，“大约孔乙己的确死了”。第4—8段，截取生活的横断面来刻画孔乙己迂腐的性格，展示他的不幸遭遇。第9—12段，通过具体事件表现孔乙命运的突转。

整体感知3.小说用谁的口吻