2025年部编版九年级下册语文同步教学课件第二单元第8课蒲柳人家（节选）.pptxVIP

8蒲柳人家（节选）;1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。

2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。

3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。;第一课时;新课导入;作者简介;作者简介;知识链接;知识链接;整体感知;从以上的情节梳理结果来看，课文有三个主要人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。

第一节着重写奶奶一丈青大娘，第二节重点写爷爷何大学问。;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;延伸阅读;细读分析;细读分析;奶奶一丈青大娘是一个和扈三娘一样泼辣豪爽、嫉恶如仇的女中豪杰，还是一个勤劳能干、热情善良、口苦心甜的劳动妇女。;细读分析;知识链接;细读分析;细读分析;细读分析;细读分析;爷爷何大学问既有令人尊敬的高强本领和中华民族的传统美德，又有点好说大话、好戴高帽的虚荣心，是一个“亦文亦武，可敬可爱又有点可笑的人物”，丰富多样的性格特征，让这个人物形象更真实生动。;细读分析;细读分析;知识链接;深入探究;布置作业;第二课时;1.何满子是不是这部小说的主角?;知识链接;2.这篇小说的篇章结构形式，与我们读过的哪一部中国古典小说的结构、故事典小说相似?;3.鲁迅先生的《孔乙己》巧妙地以小伙计的视角来叙述故事，《我的叔叔于勒》也从“我”——约瑟夫，一个少年的角度来叙事。《蒲柳人家》这篇小说是从谁的视角来叙述的，有何作用?;深入探究;深入探究;4.这样的句子小说当中比比皆是，有何表达效果?;深入探究;深入探究;《蒲柳人家》很好地继承我国古典文学优秀传统，并在一些方面有所发展和创新，充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国当代文学宝库中的一颗璀璨明珠，永远散发着耀眼的光芒。这正如著名作家林斤澜先生所说：“读来清新，却是古朴的风俗。原来风俗古朴，永有清新的芬芳。”;布置作业;思维导图