山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第2框 我爱学习说课稿 鲁人版五四制.docx

山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦第2框我爱学习说课稿鲁人版五四制

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我是中学生啦”和“我爱学习”为主题，旨在帮助学生适应新的学习生活，激发他们的学习兴趣。通过引导学生回顾小学生活，了解中学生活的特点，培养他们积极的学习态度，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生正确认识自我，树立积极向上的人生态度；提升自我管理能力，学会合理安排学习和生活；增强自主学习意识，形成良好的学习习惯；培养合作精神，学会与他人共同学习；树立法治意识，尊重他人，维护自身权益。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解中学生活与小学生活的不同，明确中学生应有的学习态度和行为规范。

-掌握学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

-认识学习的重要性，激发学习兴趣，树立正确的学习目标。

2.教学难点：

-如何帮助学生从心理上适应从小学生到中学生的转变，建立自信和积极的心态。

-如何引导学生形成有效的学习策略，解决学习中遇到的实际问题，如时间管理、学习计划等。

-如何激发学生的学习兴趣，使其在多样化的学习活动中保持积极性和参与度。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中体验学习的乐趣，从而提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解中学生活的特点和学习方法。

2.讨论法：组织学生就学习生活中的问题进行讨论，培养合作与交流能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示中学生活场景，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行在线测试，检验学习效果。

3.实物展示：引入实物教具，如学习用品，让学生更直观地了解学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道中学生活与小学生活有什么不同吗？”的问题开场，引发学生思考，激发他们对新学习生活的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段的成长经历和学习习惯，为进入中学做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍中学生的学习生活特点，如课程设置、学习压力、自主学习等。

-举例说明：通过展示中学生活的真实案例，如学生参与社团活动、课外阅读等，帮助学生理解新知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何适应中学生活，如何提高学习效率。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生根据所学内容，设计一份自己的学习计划，包括时间安排、学习目标等。

-教师指导：针对学生的计划，给予点评和指导，帮助学生完善学习计划。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中学生应有的学习态度和行为规范。

-鼓励学生在新的学习生活中积极进取，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读《中学生活手册》，了解中学生活的更多细节。

-完成一份关于如何适应中学生活的调查问卷，为下一节课的讨论做准备。

教学过程详细内容如下：

（1）导入

-教师提问：“同学们，你们对中学生活有什么期待？有什么担心？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生认识到适应新环境的重要性。

（2）新课呈现

-教师讲解中学生的学习生活特点，如课程设置、学习压力、自主学习等。

-展示中学生活的真实案例，如学生参与社团活动、课外阅读等。

-小组讨论：如何适应中学生活，如何提高学习效率？

-小组1：讨论如何合理安排时间，提高学习效率。

-小组2：讨论如何与同学、老师建立良好关系。

-小组3：讨论如何培养自主学习能力。

（3）巩固练习

-教师布置学生设计自己的学习计划，包括时间安排、学习目标等。

-学生完成学习计划，教师给予点评和指导。

（4）课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调中学生应有的学习态度和行为规范。

-鼓励学生在新的学习生活中积极进取，养成良好的学习习惯。

（5）作业布置

-布置学生课后阅读《中学生活手册》，了解中学生活的更多细节。

-完成一份关于如何适应中学生活的调查问卷，为下一节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解中学生活的特点，包括课程设置、学习压力、自主学习等方面。

-学生能够识别并描述中学生应有的学习态度和行为规范，如勤奋学习、尊重师长、团结同学等。

-学生能够掌握有效的学习方法，如时间管理、学习计划、学习技巧等。

2.态度与价值观：

-学生对中学生活充满期待，能够以积极的心态面对新