（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第七单元 乐观坚强 7.3 自立自强 第1框 人生需要自立自强说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3自立自强第1框人生需要自立自强说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3自立自强第1框人生需要自立自强说课稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的价值观，认识到自立自强是人生发展的重要品质。

2.增强学生的自我认知能力，引导学生认识到自己的责任和使命。

3.培养学生面对困难时的坚强意志和积极态度，学会自立自强。

4.提高学生的道德素养，使学生具备良好的自我管理能力和独立生活能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解自立自强的内涵，明确其在个人成长和社会发展中的重要性。

-具体细节：通过案例分析，让学生认识到自立自强不仅仅是生活能力的提升，更是精神层面的成长。例如，通过讲述毛泽东、周恩来等历史人物自立自强的故事，引导学生体会自立自强的深刻含义。

2.教学难点：

-难点内容：如何将自立自强的理念内化为学生的实际行动，形成良好的生活和学习习惯。

-具体细节：难点在于如何引导学生从理论认识到实际行动的转变。例如，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生探讨如何在自己的生活中实践自立自强。此外，难点还在于如何帮助学生克服依赖心理，培养独立思考和解决问题的能力。教师可以通过设置实际情境，让学生在实践中学会自立自强。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解自立自强的概念和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演自立自强的人物，体验其成长过程，增强情感共鸣。

3.利用多媒体资源，展示自立自强的成功案例，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.通过小组合作，让学生共同分析自立自强在实际生活中的应用，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过学校在线平台发布《人生需要自立自强》的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解自立自强的基本概念。

-设计预习问题：围绕自立自强的定义、重要性以及如何在生活中实践，设计问题如“什么是自立自强？为什么自立自强对个人成长重要？”等。

-监控预习进度：通过在线平台的学生互动记录和课堂前的简短提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解自立自强的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档形式提交给教师。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生提供自主学习的机会，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以自立自强的名人故事作为导入，如海伦·凯勒的生平，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自立自强的内涵，包括自立的概念、自立的重要性以及如何培养自立能力。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己如何培养自立能力的经历。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何克服依赖心理？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考自立自强的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人经验。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和教师共同探讨。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解自立自强的概念，通过实践活动和讨论，提高学生的自我管理能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自立自强的短文，反思自己在自立自强方面的成长。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生的知识，拓展学生的视野，培养学生的反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自立自强的历史人物：介绍历史上自立自强的典型人物，如诸葛亮、李白、杜甫等，通过他们的故事，让学生了解自立自强的历史背景和文化内涵。

-现代自立自强的典范：介绍现代自立自强的典范，如科学家、企业家、艺术家等，让学生认识到自立自强在当代社会中的价值。

-自立自强的理论著作：推荐一些关于自立自强的理论著作，如《自立自强论》、《自立自强的艺术》等，引导学生从理论层面深入理解自立自强的意义。