小学信息技术五年级上册第7课《鱼戏莲间 ——制作沿“引导线”运动的动画》说课稿.docxVIP

小学信息技术五年级上册第7课《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以“鱼戏莲间”为主题，通过制作沿“引导线”运动的动画，引导学生掌握动画制作的基本技巧。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的创新思维和动手能力，通过实际操作，让学生在快乐中学习，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过动画制作活动，学生将学习如何运用信息技术表达创意，培养解决问题的能力，提升对信息技术的兴趣和应用能力，同时增强网络道德和法律意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作技能，如打开、关闭程序，以及使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的学习中，学生已接触过简单的图形编辑和基础动画制作知识，对动画的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，但大多数学生具备一定的观察能力和模仿能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解动画制作原理时可能存在困难，如引导线的概念和动画运动规律。此外，学生在操作过程中可能遇到软件使用上的问题，如界面布局不熟悉、功能使用不当等。部分学生可能在创意表达和审美方面有所欠缺，需要教师引导和启发。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、教学软件（如动画制作软件）

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：动画制作教程视频、动画设计素材库

-教学手段：实物展示、分组讨论、课堂互动、在线答疑

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级学习平台发布《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》的预习资料，包括动画制作的基本概念和操作步骤。

-设计预习问题：教师设计问题如“什么是引导线动画？如何设计引导线？动画制作中需要注意哪些问题？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解动画制作的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用班级学习平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示动画作品，引出“引导线动画”的概念，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解引导线动画的制作步骤，包括绘制引导线、设置动画路径等。

-组织课堂活动：教师组织学生分组，每组设计并制作一个简单的引导线动画。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动画制作的关键点。

-参与课堂活动：学生在小组活动中动手实践，制作动画。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置制作一个具有创意的引导线动画的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：教师推荐相关的动画制作教程和资源，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成动画制作。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进一步学习动画制作的高级技巧。

-反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提高技能。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》的学习过程中，学生取得了以下显著的学习效果：

1.知识技能掌握：

学生通过本节课的学习，掌握了动画制作的基本原理和技巧，特别是沿“引导线”运动的动画制作方法。他们能够熟练地绘制引导线，设置动画路径，并制作出具有动态效果的动画作品。在课堂实践和课后作业中，学生运用所学知识创作出富有创意的动画，展示了他们在动画制作方面的技能提升。

2.创新思维培养：

本节课鼓励学生发挥想象力，设计独特的动画场景和角色。学生在创作过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了创新思维。通过实践，学生学会了如何将抽象的概念转化为具体的动画效果，提高了他们的创造性解决问题的