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《与乐同行》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《欢乐的啦啦歌》，用和谐统一的声音唱出歌曲欢乐的情绪，轮唱清晰而富有层次。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、欣赏管乐合奏《伙伴进行曲》，能专心聆听作品，接触二二拍子，了解进行曲的主要特征，能听出两个不同的主题和了解管乐器的音色特点。

教学重点：

管乐合奏《伙伴进行曲》欣赏。

教学难点：

关注音乐要素，深入作品，感受体验，懂得表现要素是构成音乐语言的元素。

教学准备：

多媒体课件钢琴

教学过程：

一、组织教学。

师生问好，调整精神状态。

二、学习《欢乐的啦啦歌》

1、欣赏《欢乐的啦啦歌》(张文纲词曲)

播放歌曲，对歌曲有初步印象。

简介：张文纲，著名作曲家，他创作了大量成功的青少年歌曲，作品有歌曲《牧羊女》、《忆江南》、《我们的田野》等。

2、了解轮唱

轮唱：所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下，分部唱，轮到哪部就哪部唱，每一部之间要相差两拍，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一部才能结束。

3、学生跟琴齐唱

教师肯定学生学唱时认真的态度，指出不足，尤其是要防止喊唱，注意保护嗓音，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。

4、分句解决知识点

5、尝试识读乐谱

了解多少学生学过五线谱或简谱，并分组试唱两句乐谱。你觉得这两个乐句相象吗？

6、全体学生再次跟唱歌曲，要求与前一次唱相比较，在情感、声音和准确性等方面进行自评。

7、学生分成两部分，跟着老师的指挥完成轮唱。

（了解过程中可以结合欣赏作品，从听觉上去感受。）

三、欣赏童声合唱《校园多美好》

1、童年的回忆：[情感导入]

（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）

2、踏进中学校园[情感准备]

介绍中学和学生生活。

3、欣赏歌曲[情感体验]

教学步骤学生活动情感体验学习状态

欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想

配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂

介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受

再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造

4、多彩的校园生活：[情感反馈]

以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。

A、聆听音乐，展开想象。

音乐特点想象要求

4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼

B、指名学生描述想象中的校园生活场景。

5、画出你心中美好的校园。

四、欣赏管乐合奏《伙伴进行曲》。

1、听音乐片段，选择画面。

师：请看三幅图，说说刚才听到的音乐配上哪一幅图比较适合？为什么？

（多媒体出示：小士兵行走、小姑娘坐在月亮上、小朋友跳舞）（音乐比较刚健、有力）。

2、作品介绍。

德国作曲家卡尔?泰克的《伙伴进行曲》，也称《旧友进行曲》是进行曲中的名作。泰克十四岁起学习打击乐器和号等乐器的演奏法，十九岁加入军乐队，一生创作了100多首进行曲。

3、了解进行曲。

进行曲（march）是一种富有群体行进节奏的乐曲。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。它起源于16世纪的西方，通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，后逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。许多歌曲，如《中华人民共和国国歌》也采用了进行曲风格创作手法。

4、聆听作品，关注乐器的音色。

思考：在音乐中你能听出是用哪些乐器来演奏的？

（多媒体出示各种乐器，学生选择）

5、了解管乐团常用乐器。

木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯管等。

铜管乐器：短号、小号、次中音号、圆号、长号、上低音号、大号等。

打击乐器：小军鼓、大军鼓、大鑔、定音鼓、三角铁、铃鼓、响板等。

6、分别聆听两个主题，感受各主题带给你的不同感觉。

主题一出现就呈现出生机勃勃的感觉，铜管、木管组成辉煌而圆润的音色，并随着变奏和织体的变化，变换着不同的色彩，鑔的进入更增添了乐曲的气势。

7、完整欣赏作品。

感受作品。

五、课堂小结。

师：愉快的音乐课结束了，通过音乐通过歌声，更增进了伙伴之间的友谊，希望今后同学们的友谊更长久、合作更愉快。

随《伙伴进行曲》踏步走出教室。