Unit5 Reading1 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit5Reading1说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Reading1

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解《TheSecretofSuccess》一文，学生将提升对英语语言结构的掌握，增强对西方文化成功观念的理解，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和探究活动，学生将提高自主学习能力和跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的英语字母和单词拼写能力，能够进行简单的日常对话，对英语语法有一定了解，如名词、动词和形容词的基本用法。在学习本课时，学生应已掌握一般现在时态的简单句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对有趣的故事和话题。他们的学习能力较强，能够通过听力、阅读和模仿来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解上可能遇到的问题包括对生词的识别和词汇量的不足，以及对文章结构和逻辑关系的理解困难。此外，部分学生可能对西方文化背景知识缺乏了解，这可能会影响他们对文章内容的理解和分析。在教学过程中，教师需要关注这些潜在困难，通过提供足够的词汇支持和文化背景介绍来帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、英语教材《译林版英语七年级上册》

-课程平台：学校内部英语学习平台或班级微信群

-信息化资源：在线英语词典、英语学习网站资源、相关英语阅读材料

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、卡片游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.情境创设：展示一张关于成功人士的图片，提出问题：“Whatdoyouthinkmakesapersonsuccessful?”（你认为什么使一个人成功？）

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，每组选派代表发言。

4.导入新课：引导学生关注阅读材料《TheSecretofSuccess》，介绍文章背景和主要内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读引导：引导学生快速浏览文章，了解文章大意。

2.词汇讲解：针对文章中的生词和短语进行讲解，如：success,determination,perseverance等。

3.语法讲解：讲解一般现在时态的构成和用法，并结合文章中的例句进行讲解。

4.文章结构分析：分析文章的段落结构，引导学生学会如何划分段落和总结段落大意。

5.文章主题探讨：引导学生深入探讨文章主题，如：成功的关键因素、个人努力等。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据文章内容，完成单词拼写、选择正确词义等练习。

2.语法练习：设计一些关于一般现在时态的填空题，让学生进行练习。

3.短文改写：让学生根据文章内容，进行短文改写，提高他们的写作能力。

4.小组讨论：分组讨论文章主题，让学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对文章内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对文章内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.小组合作：教师引导学生进行小组合作，共同解决问题。

六、教学拓展（5分钟）

1.文化拓展：介绍西方文化中关于成功的观念，如：努力、坚持等。

2.思维拓展：引导学生思考如何将文章中的成功理念应用到自己的生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，包括词汇练习、语法练习和阅读练习等。

教学过程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《成功人士的励志故事》：收集一些成功人士的励志故事，如乔布斯、马云等，这些故事可以作为阅读材料，让学生了解成功背后的努力和坚持。

-《ThePowerofHabit》摘录：节选自查尔斯·杜希格的《习