4.1 陆地水体及其相互关系 说课稿 2024-2025学年高二上学期 地理 人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

4.1陆地水体及其相互关系说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修一

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4.1陆地水体及其相互关系说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修一

本节内容从陆地水体类型、分布及其相互关系入手，引导学生了解水资源的分布特点，认识水资源的重要性。教材通过实例分析，使学生掌握水循环的基本原理，并学会运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习陆地水体类型、分布和相互关系，增强对水资源重要性的认识，培养保护水资源的意识；通过分析水循环过程，提升综合运用地理知识解决实际问题的能力；通过实践活动，锻炼观察、分析和解决地理问题的实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：陆地水体类型的识别与分布特征。学生需要能够识别河流、湖泊、冰川和地下水等不同类型的陆地水体，并了解它们在不同地理环境下的分布特征。

-重点二：水循环的基本过程。学生需要理解水循环的各个环节，包括蒸发、降水、径流和下渗等，以及它们之间的相互关系。

2.教学难点

-难点一：水循环环节的理解。学生可能难以理解水在自然界中的循环过程，特别是在不同介质（大气、地表、地下）之间的转换。

-难点二：水循环对地理环境的影响。学生需要理解水循环如何影响气候、生态和人类活动，但这一抽象概念的理解可能较为困难。

-难点三：水资源利用与保护的策略。学生需要分析水资源利用中的矛盾和问题，并提出合理的保护措施，这一部分需要结合实际案例进行深入讨论。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、地图、多媒体投影仪、电脑、投影屏幕

-课程平台：地理教学软件、在线地理资源库

-信息化资源：水循环动画、水资源利用案例分析视频、地理信息系统（GIS）数据

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“陆地水体及其相互关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同类型的陆地水体如何影响区域气候？”、“水循环对生态系统有何作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解陆地水体类型、分布特征和水循环基本过程等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解陆地水体及其相互关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水循环动画或实际案例，引出“陆地水体及其相互关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解陆地水体类型、分布特征、水循环过程以及水资源利用和保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的水资源利用情况，以及如何进行水资源保护。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验陆地水体及其相互关系知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解陆地水体及其相互关系的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析水资源问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解陆地水体及其相互关系的核心知识点，掌握分析水资源问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“陆地水体及其相互关系”相关的案例分析作业，如“分析一个地区的水资源分布和利用情况”。

提供拓展资源：提供与水资源相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的陆地水体及其相互关系的知识