第一单元第一个主题活动家乡传统文化小调查教学设计+广东2023年修订《综合实践活动》七年级下册.docxVIP

家乡传统文化小调查教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够掌握家乡传统文化的主要内容，如传统节日习俗、民间艺术形式、特色传统美食等。学会运用多种调查方法，如问卷调查、访谈、实地考察等，收集和整理家乡传统文化相关资料。

过程与方法：通过小组合作完成调查任务，培养学生的团队协作能力、沟通交流能力以及解决实际问题的能力。在资料整理和分析过程中，提升学生的信息处理能力和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对家乡传统文化的热爱和自豪感，增强学生对家乡的认同感和归属感。引导学生树立传承和保护家乡传统文化的意识，培养学生的社会责任感。

二、教学重难点

教学重点：指导学生制定合理的调查计划，掌握有效的调查方法，开展家乡传统文化调查活动。帮助学生学会对收集到的资料进行整理、分析和总结，形成对家乡传统文化的系统认识。

教学难点：引导学生在调查过程中深入挖掘家乡传统文化的内涵和价值，培养学生的文化洞察力。如何通过活动激发学生传承和保护家乡传统文化的内在动力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法、小组合作法

四、教学准备

教师准备：收集家乡传统文化相关的资料，如图片、视频、文字介绍等，制作成教学课件。设计调查问卷模板、访谈提纲模板和调查记录表，供学生参考和修改。联系家乡的文化场馆、民俗专家、民间艺人等，为学生的实地考察和访谈提供支持。

学生准备：提前了解一些家乡的基本情况，如地理位置、历史沿革等。自由分组，每组4-6人，推选组长，明确小组成员分工。

五、教学过程

（一）导入（1课时）

播放一段展示家乡自然风光和人文景观的视频，如家乡的标志性建筑、传统节日庆典等，引发学生对家乡的情感共鸣。

提问引导：“我们生活在家乡，对家乡的传统文化了解多少呢？你们知道家乡有哪些独特的风俗习惯、传统技艺或特色美食吗？”让学生自由发言，分享自己所知道的家乡文化。

教师总结学生的发言，引出本次教学主题——家乡传统文化小调查，阐述活动的目的和意义，激发学生的参与兴趣。

（二）知识讲解（1课时）

运用教学课件，向学生介绍家乡传统文化的主要内容，包括传统节日（如春节、端午节、中秋节等）的习俗、民间艺术（如剪纸、戏曲、编织等）、特色美食（如家乡的传统小吃、名菜等）、传统建筑（如古民居、庙宇等）以及方言文化等，让学生对家乡传统文化有一个全面的认识。

详细讲解问卷调查、访谈、实地考察等调查方法的步骤、技巧和注意事项。例如，在讲解问卷调查时，要说明问卷设计的原则（如问题简洁明了、选项全面合理等）、发放和回收的方法；在讲解访谈时，要强调访谈礼仪（如提前预约、礼貌待人等）、提问技巧（如问题要有针对性、开放性和引导性等）；在讲解实地考察时，要提醒学生注意安全、观察的重点和记录的方法等。

（三）小组讨论与计划制定（1课时）

学生分组讨论，确定各自小组想要调查的家乡传统文化具体方向，如某一传统节日的习俗、某一种民间艺术的传承现状、某一类特色美食的制作工艺等。

各小组根据确定的调查方向，参考教师提供的调查问卷模板、访谈提纲模板和调查记录表，讨论并制定详细的调查计划，包括调查目的、调查对象、调查方法、调查时间安排、人员分工等。

每个小组派代表展示自己小组的调查计划，全班共同讨论，提出修改意见和建议，完善调查计划。

（四）调查实践（4-6课时，根据实际情况安排）

问卷调查：各小组根据自己设计的调查问卷，选择合适的调查地点（如学校、社区、商场、公园等），向不同年龄段、不同职业的人群发放问卷。发放问卷时，小组成员要礼貌待人，向被调查者简要说明调查目的和填写要求。及时回收调查问卷，对问卷进行初步整理，剔除无效问卷。

访谈：按照访谈提纲，各小组联系相关的访谈对象（如民俗专家、民间艺人、长辈、美食店店主等），预约访谈时间和地点。访谈过程中，小组成员要认真倾听访谈对象的回答，做好记录，可以使用录音设备辅助记录，但要事先征得访谈对象的同意。注意提问的方式和语气，保持良好的访谈氛围。

实地考察：对于一些与家乡传统文化相关的活动（如民俗表演、传统手工艺制作过程等）、场所（如古民居、庙宇、传统手工作坊等），各小组进行实地考察。观察时，仔细记录现场的场景、人物的活动、物品的特点等。可以拍摄照片、录制视频，作为调查资料的补充，但要遵守相关场所的规定，不得影响正常活动的进行。

（五）资料整理与分析（2课时）

各小组将问卷调查、访谈、实地考察等方式收集到的资料进行汇总。

对问卷数据进行统计分析，例如用图表（柱状图、饼图、折线图等）直观呈现调查结果。整理访谈记录和实地观察记录，提取有价值的信息，对资料进行分类归纳，找出其中的规律和特点。

小组内讨论分析资料，总结家乡传统文化在各个调查方向上的现状、存在的问题以及传承和发展的建议。

（六）成果展示与交流（2课时）

各小组根据资料整理和分析的