5搭石 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

5搭石第一课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《搭石》一文的学习，让学生感受作者对家乡人民美好情感的描绘，培养学生对自然与人文景观的欣赏能力。同时，通过分析课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力，并结合实际生活，让学生学会观察与思考，培养他们的写作能力。本节课的教学内容与五年级上册统编版语文教材紧密结合，旨在帮助学生更好地掌握语文知识，提高综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，通过深入阅读《搭石》，使学生能够理解并运用课文中的生动描绘表达自己的情感；提升思维发展与创新能力，鼓励学生从课文中发现生活中的美，激发创新思维；增强审美鉴赏与创造能力，通过欣赏课文中的自然景观和人文情感，培养学生高雅的审美情趣；以及培养文化理解与传承意识，让学生在学习中感受到中华优秀传统文化的魅力，自觉传承和弘扬。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《搭石》中的关键词句和描绘手法。

2.学习作者通过景物描写表达情感的方法。

难点：

1.深入体会作者对家乡的情感及课文中的深层含义。

2.将课文中的描写手法运用到自己的写作中。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示搭石的图片，帮助学生直观理解课文内容，引导他们关注课文中的关键词句，如“平整方正的石头”、“无私奉献的精神”等，以加深对课文的理解。

2.设计课堂讨论环节，让学生分享自己家乡的景物或情感故事，与课文内容进行对比，从而体会作者的情感表达。

3.进行仿写练习，让学生尝试运用课文中的描写手法，创作自己的作品，教师给予及时反馈和指导，帮助学生突破写作难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文《搭石》的背景、作者情感和描写技巧，为学生提供深入理解的基础。

2.讨论法，组织学生就课文中的主题和情感进行小组讨论，激发学生的思考与交流。

3.情境教学法，通过模拟搭石的场景，让学生在情境中感受课文所传达的情感和意境。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文中的图片和关键词句，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用，利用互动式教学软件进行阅读理解和写作练习，提高学生的参与度。

3.网络资源，引入与课文相关的网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《搭石》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道搭石是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于搭石的图片或视频片段，让学生初步感受搭石的美的同时，引出本文的主题。

简短介绍搭石的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《搭石》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《搭石》的基本内容、结构和表达的情感。

过程：

讲解《搭石》的背景，包括作者的写作目的和文章结构。

详细介绍《搭石》中的关键词句和描绘手法，使用PPT展示课文中的重点句子和词语。

3.《搭石》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《搭石》的内涵和表达的情感。

过程：

选择《搭石》中的几个典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解作者的情感表达和写作技巧。

引导学生思考这些片段对实际生活或学习的影响，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论《搭石》中的描写手法在自己写作中的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《搭石》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的情感表达、写作技巧以及可能的运用场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《搭石》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、写作技巧及运用场景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《搭石》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《搭石》的基本概念、结构、情感表达等。

强调《搭石》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《搭石》的读后感或仿写作品，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在学习《搭石》这篇课文后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确地复述课文《搭石》的故事情节，理解并记住课文中的关键词句和生字词。通过对课文内容的深入学习，学生